초등도덕교육론 - 칸트, 의무론적 윤리관, 공리주의, 정언명령, 선의지, 칸트의 교육이론

윤리관에 적용시켜도 아이러니하다. 목적론적 윤리관에서는 방법이 어떠했든지 간에 대학에 합격했다는 좋은 결과가 나왔기 때문에 이것을 도덕적으로 문제가 없는 행동이라고 보는 것이다. 칸트에 따르면 모든 사람들이 자신의 스스로 정한 올바른 원리에 따라 바르게 행동한다면, 궁극적으로는 목적의 왕국과 같이 원리에 따라 행동하는 것이 더 나은 결과를 낳는 세상이 올 것이라고 말한다. 여기서 ①번의 행동도 집고 넘어가야 한다. 학교는 교육

칸트의 도덕 철학 이론과 적용(자율적 도덕인의 육성을 위한 도덕교육 강조)1. 이론 개관1) 칸트의 도덕 철학.칸트는 근대 서양 철학사에 있어 의무론적 윤리학을 집대성한 학자이다.그의 의무론적 도덕 철학은 공리주의와 함께 근대 규범윤리학의 양대 지주를 이루면서 오늘날의 다양한 윤리 사상의 발전에 기초를 제공하고 있다. 뿐만 아니라, 자유주의적 개인주의 관점을 바탕으로 개인의 합리적 자율성을 실현하고자 했던 그의 사상은 피아제와

이론의 개관가. 전반적 소개 칸트는 의무론적 윤리학을 집대성한 학자로, 그의 이론은 피아제, 콜버그 등의 인지적 도덕 발달 심리학에도 영향을 미쳤고, 오늘날 형식중심의 도덕 교육론의 발전에도 크게 기여하고 있다. 칸트는 선한 행위는 결과에 상관없이 타당한 도덕법칙을 준수할 때 이루어진다고 보았다. 칸트는 도덕법칙을 준수하는 것은 필연적인 의무로, 인간이 도덕적인 존재가 되고자 하는 한, 타당한 도덕법칙이 명령하는 바를 존중하고

칸트의 도덕과 철학에 관한 보고서 《목 차》Ⅰ. 주제선택 동기 Ⅱ. 칸트의 도덕과 철학1. 자유2. 인간관3. 선의지와 동기주의4. 정언명령Ⅲ. 칸트의 도덕과 철학의 실제1. 나의 사례속의 칸트의 도덕 2. 신문기사에서의 칸트의 도덕3. 수업에서의 칸트의 교육4. 지도의 실제(지도안)Ⅳ. 결론참고문헌초등도덕교육론I. 주제선택 동기 “내가 거듭 생각하면 생각할수록, 내 마음을 더욱 커다란 경외심과 존경심으로 가득 채워주는 두 가지가 있다.

이론의 개관가. 전반적 소개 칸트는 의무론적 윤리학을 집대성한 학자로, 그의 이론은 피아제, 콜버그 등의 인지적 도덕 발달 심리학에도 영향을 미쳤고, 오늘날 형식중심의 도덕 교육론의 발전에도 크게 기여하고 있다. 칸트는 선한 행위는 결과에 상관없이 타당한 도덕법칙을 준수할 때 이루어진다고 보았다. 칸트는 도덕법칙을 준수하는 것은 필연적인 의무로, 인간이 도덕적인 존재가 되고자 하는 한, 타당한 도덕법칙이 명령하는 바를 존중하고