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수행평가는 양적평가와 질적평가 중 질적평가1. 전제조건① 가장 중요한 것은 교사의 평가권이 보장② 수행평가에 관한 연구, 교사연수가 선행되어야 한다.③ 수행평가의 구체적인 방법을 교과별로 개발④ 객관성, 신뢰성을 제고할 수 있는 방안 개발⑤ 학생 수를 줄이는 교육투자가 선행2. 특징
4페이지 | 1,000원 | 2017.02.21
유치원의 수행평가 목 차Ⅰ. 서 론 - 1Ⅱ. 본 론 - 21. 수행평가의 이론적 기초 및 배경 - 22. 수행평가의 필요성 - 2 3. 수행평가의 개념 - 34. 수행평가의 방법 -
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
평가하려고 한다. 수행평가는 이러한 특성을 갖고 있기 때문에 직접적인 평가, 진정한 평가, 지적인 평가 또는 대안적인 평가라고 불리기도 한다(백순근, 1996c, 1995b). 2.수행 평가의 일반적인 특징 ①수행 평가는 학습자가 문제의 정답을 선택하게 하는 것이 아니라, 자기 스스로 정답을 작성하거나 행
15페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
평가가 아니라, 학생이 가진 특정의 기술이나 능력을 ‘보여주는’ 방식으로 실시하는 평가를 말한다. 즉, 학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 답을 작성하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 하는 평가 방식이다. 수행평가는 참평가적인 특징을 지니기도
24페이지 | 2,400원 | 2015.03.29
수행평가와 같은 맥락으로 볼 수 있다.4)실제 사회에서 필요한 능력 요청-학습자들은 지식이나 기술을 습득하면 어떤 상황에서 그것을 응용할지 잘 알지 못 하였다.-학교는 학교 밖의 실제 상황에 필요한 것을 평가하는 수행평가를 실시함.3. 수행평가의 특징①자기 스스로 답을 작성하거나 행동으
5페이지 | 500원 | 2006.06.10
평가 방법을 제외한 것으로, 어떤 질문에 구두나 문자 언어로 담화 수준에서 답을 하게 하거나, 피평가자에게 어떤 행동을 해 보게 하거나, 산출물을 생산하게 하여 해당 영역에 필요한 정보를 수집하여 평가하는 방법을 말한다. 이러한 평가의 특징으로는 몇 가지가 있다. . 학생이 무엇인가를 수행,
35페이지 | 3,300원 | 2015.03.29
수행 평가란 “학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 답을 작성(구성)하거나, 발표하거나, 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내도록 요구하는 평가 방식 ”이라고 정의할 수 있다. 전인 교육과 고등 사고 기능을 신장시키기 위해 사용되는 수행 평가의 특징은 학생이 문제의 정답을
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
수행 평가에서는 학습자가 스스로 산출물을 만들거나 행동으로 나타내 보이는 수행을 통해 학생들이 학습한 지식 이나 기능을 직접적으로 평가한다. 이러한 특징 때문에 수행평가를 참평가(authentic assement), 대안 평가(alternative assement), 직접적평가(direct assement), 역동적평가(dynamic assement) 자기반
20페이지 | 800원 | 2016.11.10
특징 및 학습의 결과보다는 과정을 중시하는 새로운 교육과정이 대두되었으며, 이러한 교육과정에 적합한 평가 체제로서 수행평가의 출현이 요구되었다. 2. 수행평가의 개념1) 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의 ① 최근 여러 선진국에서 교육 개혁의 중요한 방법의 하나로 시행, 강조되고
8페이지 | 800원 | 2016.04.16
특징 및 학습의 결과보다는 과정을 중시하는 새로운 교육과정이 대두되었으며, 이러한 교육과정에 적합한 평가 체제로서 수행평가의 출현이 요구되었다. 2. 수행평가의 개념1) 수행평가(遂行評價: Performance Assessment)의 정의 ① 최근 여러 선진국에서 교육 개혁의 중요한 방법의 하나로 시행, 강조되고
8페이지 | 1,400원 | 2005.02.18