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평가(체육교육평가)의 방향1. 체육 교육의 모든 과정에서 이루어지는 평가2. 실제 상황에서 하는 평가3. 양적 평가 방법과 질적 평가의 절충적 방법의 활용4. 집단에 대한 평가Ⅳ. 체육교과평가(체육교육평가)의 방법Ⅴ. 체육교과평가(체육교육평가)의 현실적 문제1. 체육 교과의 평가 수행 여건 미
9페이지 | 5,000원 | 2010.03.16
수행중심’ -학습과제의 수행을 통하여 학습 목표를 달성한다는 측면과 더불어 수행과제(또는 수행과업, 수행 자체)를 통하여 학습을 유발하고 학습활동을 통하여 수행과제를 수행하도록 한다는 점을 중시하는 것을 의미 ♦수행평가 방법 -실제 상황이나 그와 유사한 상황으로 구성된 과제를 제시하
5페이지 | 500원 | 2004.11.10
수행평가라고 하였다. 그러나 1990년대부터 수행평가라는 말을 전통적인 평가체제와는 대비되는 새로운 대안적인 평가체제라는 의미로, 그리고 선택형(객관식)시험이 아닌 다른 평가 방법들을 포괄적으로 지칭하는 의미, 즉 서술형이나 논술형, 실기시험 등 다양한 형태의 평가방법을 모두 포괄하는 매
13페이지 | 2,100원 | 2008.05.16
사회과(사회과교육) 수행평가의 유형, 사회과(사회과교육) 일반사회영역의 수행평가, 사회과(사회과교육) 경제영역의 수행평가, 사회과(사회과교육) 지리영역의 수행평가, 사회과(사회과교육) 국사영역의 수행평가 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 사회과(사회과교육)의 목표Ⅲ. 사회과(사회과교육) 수행평가의 유형
23페이지 | 7,500원 | 2010.03.08
[수행평가][수행평가방법]수행평가 등장배경, 수행평가 정의, 수행평가 특성, 수행평가 필요성, 수행평가 이론, 수행평가 기본방향, 수행평가 방법
수행평가의 등장배경, 수행평가의 정의, 수행평가의 특성, 수행평가의 필요성, 수행평가의 이론, 수행평가의 기본방향, 수행평가의 방법에 관한 분석Ⅰ. 수행평가의 등장배경Ⅱ. 수행평가의 정의Ⅲ. 수행평가의 특성Ⅳ. 수행평가의 필요성1. 지식․정보화 사회에 대비한다2. 학교 교육의 정상화를
10페이지 | 5,000원 | 2010.12.06
수행평가의 개념, 수행평가의 특징, 수행평가의 필요성과 수행평가의 평가방법, 수행평가의 시행방법, 수행평가의 절차 및 수행평가의 출제방향, 수행평가의 발전방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수행평가의 개념Ⅲ. 수행평가의 특징Ⅳ. 수행평가의 필요성1. 학교 학습 평가의 기능1) 교수․학습 과정의 개선
12페이지 | 5,000원 | 2010.04.14
수행평가의 해결방안1) 학생측면2) 교사 측면2) 학부모 측면4) 교육환경 측면 Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론수행평가가 도입된 지 10년여의 시간이 흐른 지금 수행평가에 대한 문제점들이 여기저기서 지적되고 있다. 사실 수행평가는 시험지 형식의 양적평가에 대한 대안으로 나온 질적인 평가방법으로 그 취지
11페이지 | 1,400원 | 2007.02.14
평가하는 문제들로 구성된다.3. 미국의 경우 수행평가의 대두와 함께 수행과제를 제작하는 방법에 대한 이론화가 심층적으로 이루어져 왔다. 그리고 이러한 이론화는 현장교사들로 하여금 전통적인 사지선다형 평가방법을 지양하고 수행과제를 통한 평가를 실행하는 쪽으로 유도하는데 상당한 역할
10페이지 | 1,100원 | 2007.05.02
Ⅰ. 서론 쟁점 및 선정 이유1. 쟁점제시2. 쟁점 선정 이유Ⅱ. 본론 교육과정에 있어서 평가의 기능 수행평가의 등장 배경학문중심의 평가에서 구성주의 평가로1. 학문중심의 교육과정과 평가방법2. 구성주의의 교육과정과 평가방법 등장3. 구성주의 평가방법으로 “수행평가”
13페이지 | 1,400원 | 2010.11.12
수행평가의 도입배경과 현황목차수행평가의 개념수행평가의 도입배경수행평가의 현황수행평가의 특징수행평가의 종류수행평가의 한계새로운 평가방법의 대안참고문헌 및 출처수행평가의 개념학생 스스로가 자신의 지식이나 기능을 나타낼 수 있도록 산출물을 만들거나, 행동으로 나타내거
13페이지 | 800원 | 2016.04.16