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수행평가 의미, 수행평가 기본개념, 수행평가 특성, 수행평가 장애요인, 수행평가 방법, 수행평가 문제점, 수행평가 개선방안, 수행평가 시사점
수행평가의 의미, 수행평가의 기본개념, 수행평가의 특성, 수행평가의 장애요인, 수행평가의 방법, 수행평가의 문제점, 수행평가의 개선방안, 수행평가의 시사점 분석Ⅰ. 수행평가의 의미와 기본개념1. 학습과제2. 수행3. 관찰4. 판단Ⅱ. 수행평가의 특성과 장애요인1. 특성2. 장애요인Ⅲ. 수행평가
7페이지 | 5,000원 | 2010.10.10
수행평가의 개념, 수행평가의 의의, 수행평가의 특징, 수행평가의 필요성, 수행평가의 문제점, 수행평가의 방법, 향후 수행평가의 개선 방향 분석
수행평가의 개념, 수행평가의 의의, 수행평가의 특징, 수행평가의 필요성, 수행평가의 문제점, 수행평가의 방법, 향후 수행평가의 개선 방향 분석Ⅰ. 수행평가의 개념Ⅱ. 수행평가의 의의Ⅲ. 수행평가의 특징Ⅳ. 수행평가의 필요성Ⅴ. 수행평가의 문제점1. 수행평가 자체의 문제2. 현실적인 적용상
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.19
[수행평가]수행평가의 개념,특징, 수행평가의 필요성, 수행평가의 단계, 수행평가의 방법, 수행평가의 문제점, 수행평가의 개선과제 분석
수행평가의 개념, 수행평가의 특징, 수행평가의 필요성, 수행평가의 단계, 수행평가의 방법, 수행평가의 문제점, 수행평가의 개선 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수행평가의 개념Ⅲ. 수행평가의 특징Ⅳ. 수행평가의 필요성1. 세계화․정보화 시대를 맞이하여 사고의 다양성과 창의성을 신장하고 조장하기 위
8페이지 | 5,000원 | 2011.08.27
수행평가의 개념, 수행평가의 종류, 수행평가의 특징과 수행평가의 유사용어, 수행평가의 역사, 수행평가의 절차 및 수행평가의 타당도, 수행평가의 채점방법 그리고 수행평가의 출제 방향 고찰Ⅰ. 수행평가의 개념Ⅱ. 수행평가의 종류1. 서술형 검사2. 논술형 검사3. 구술 시험4. 실기 시험5. 면접
12페이지 | 5,000원 | 2010.03.19
수행평가 인식 &이상적 수행평가 차례서론- 수행평가의 본래의 취지와 실태.본론- 학생- 교사- 예비교사결론- 이상적인 수행평가서론앞으로 교사가 되어 우리가 학생을 평가해야 하는 입장에서 현재의 수행평가의 실태와 문제점을 파악하고 우리가 생각하는 이상적인 수행평가 방법을 찾아
28페이지 | 2,400원 | 2010.10.28
개요1. 수행평가의 개념2. 수행평가의 의의3. 수행평가의 문제점1) 교사가 제기하는 문제점2) 학생이 제기하는 문제점4. 수행평가의 문제점에 따른 개선방법1) 행정․정책적 측면2) 교육현장에서의 측면1. 수행평가의 개념수행평가의 기본개념은 ‘교사가 학생들이 학습 과제를 수행하는 과정이
5페이지 | 900원 | 2004.12.15
[수행평가]수행평가의 의미,특징, 수행평가의 종류,관련정책, 수행평가의 척도표,유의점, 수행평가의 문제점,제고방안 분석
수행의 과정과 결과를 평가하고자 하는 과욕에서 나온다. 이러한 과욕은 학생들이 수업시간에 드러내는 모든 수행이 평가의 대상이 되어야 한다는 수행평가에 대한 잘못된 이해에서 유래한다. 따라서 수행평가의 문제를 해결하는 한 가지 방법은 수행평가의 개념을 올바르게 이해하는 것이다.수행평
9페이지 | 5,000원 | 2011.05.13
평가, 실제생활을 위한 참평가, 학습과정을 위한 과정평가 이외에도 역동적 평가, 직접적 평가, 자기반성적 평가 등으로 이해되기도 한다. 학생의 수행이나 산출물을 직접 관찰하거나 검토한 것을 토대로 수행이나 산출물의 질에 대해 전문적인 판단을 내리는 학생 평가 방법이다. 학생의 전인적 발달
3페이지 | 300원 | 2017.01.04
수행하는 과정이나 그 결과를 평가자가 읽고, 듣고, 보고, 느낀 활동을 전부 내포한다. 이와 같이 수행 평가는 “선택형 지필 평가 이외의 다른 방법으로 평가하는 방식이며, 학습자가 무엇을 얼마나 알고 있느냐를 평가하는 것이 아니라 실제로 무엇을 어떻게 할 수 있느냐를 평가하는 것이다. 또한 기
8페이지 | 5,000원 | 2010.03.16
평가 임을 강조.② 미국의회 기술 평가국 (Office of Technology Assessment, 1992) : “학생이 직접 만 들어 낸 산출물이나 직접 작성한 응답을 통하여, 그들의 지식이나 기능을 평가하는 여러 가지 다양한 방식” 즉, “답을 고르는 선택형 검사 이외의 다른 방법으로 평가하는 모든 방식” -수행평가를 가장 광범
7페이지 | 900원 | 2007.05.02