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아동수학지도] 가정과 유아교육기관에서의 영유아 수학교육의 문제점을 찾아보고, 이론적 근거를 중심(행동주의 구성주의,발견학습)으로 해결방법을 제시하시오
수학적 개념과 문제해결 능력에 대한 부족 교사와 학부모의 수학 교육 인 - ,식의 한계 등을 중심으로 분석영유아 수학교육의 이론적 근거와 해결방법 3.영유아 수학교육의 이론적 근거인 행동주의 구성주의 발견학습 등에 대한 - ,설명이러한 이론적 근거를 중심으로한 영유아 수학교육의 해결방법
8페이지 | 2,000원 | 2023.06.01
유아 수학교육과 관련된 행동주의 이론이 교육현장에서 기여하는 점과 보완해야 할 점을 설명하시오.
학습자는 반복 연습을 통하여 수학적 사실과 기술들을 완전하게 숙달할 수 있으며, 유아들은 단순하게 획일화할 수 있고 쉽게 가르칠 수 있는 존재라고 가정하였다. 따라서 이미 완성된 수학적 지식을 그대로 습득할 수 있도록 주입식 전달을 강조하고, 문제를 해결하는 기능이나 절차의 숙달을 중요시
5페이지 | 2,000원 | 2023.04.18
학습결손이 심하게 나타나고 있다. 학습내용의 분량이 많아지기도 하고, 내용을 담고 있는 형식이 조금씩 추상화되어 가면서 직관적이지 않은 것을 애써 사고하려는 태도와 노력을 기울이지 않는다.흔히 두뇌체조라고 불리는 각종 수학적인 게임, 퍼즐, 퀴즈뿐만 아니라 놀이, 창작, 인터넷 정보사냥
15페이지 | 6,500원 | 2010.07.27
수학과교육 측정영역학습지도 의의, 수학과교육 측정영역학습지도 실제, 수학과교육 측정영역학습지도 모형, 수학과교육 측정영역학습지도 제 전략
학습 지도는 간단한 수학적 사실을 이해하고 활용하는 측면에 있어서는 효과적일 수도 있지만, 수학적 개념, 원리, 법칙을 학생 스스로 탐구, 발견하고 창조하는 능력을 기르는 데는 적절하지 않다. 수학적 지식을 구성해 가는 능력을 기르기 위해서는 학생들 스스로가 관찰, 조작, 분석, 종합하는 활동
7페이지 | 5,000원 | 2010.08.12
수학적인 내용을 이해하고 창조하는 학습활동을 하여야 한다. 학생이 문자나 기호의 조작에 의해 수학적 개념을 학습하기 어려운 경우, 구체물이나 반구체물을 활용한 조작 또는 관찰 활동을 함으로써 수학적 개념을 쉽게 이해할 수 있다. 이런 활동과 관찰을 하여 어떤 개념을 학습하게 되는 것을 활
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.01
수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)특성, 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)수개념놀이,연산놀이, 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)사례,교구활용방법
학습Ⅶ. 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교구활용방법1. 퀴즈네르 색 막대2. 딘즈의 십진 블록3. 패턴 블록4. 칠교판5. 지오보드(geoboard)6. 소마 큐브(soma cube)7. 계산기와 컴퓨터Ⅷ. 향후 수학과 놀이중심학습(놀이중심교육)의 개선 방안참고문헌Ⅰ. 개요ꡐ수학적 힘ꡑ이란 비정형적인 문제
15페이지 | 6,500원 | 2010.10.12
아동수학지도] 유아 수학지도를 위한 통합적 접근의 방법에는 어떤것들이 있는지 서술하고 그중 하나를 선택하여 구체적인 활동의 방법을 제시하시오
수학적 개념 학습 -블록 놀이를 통한 공간 인지 능력 발달 -음식재료를 활용한 수학교육 -음식재료를 통한 수량 개념 학습 -음식재료를 통한 무게 개념 학습 -유아 수학교육을 위한 활동의 효과와 의의 4.서론유아 시기는 수학적 사고력과 능력을 기르기에 매우 중요한 시기로 높은 흥미와 호기심
7페이지 | 2,000원 | 2023.05.30
[초등수학기초이론] 초등수학 단원 재구성(3-나 5. 들이재기)
학습과제를 선정, 배분, 제공해야 한다. ③ 학습방법- 학습활동의 전개는 아동 자신이 탐색, 발견하는 능동적 학습방법(발견 학습법)을 채택하여 아동의 인지를 최대한으로 발달시켜 나가야 한다. 지식의 유형에 따라 가르치는 방법을 달리해야 하는데, 논리․수학적 지식은 아동에게 재미있는 아이디
37페이지 | 2,800원 | 2005.08.31
수학과 놀이중심교육(놀이중심학습) 중요성, 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습) 원리와 단계, 수학과 놀이중심교육(놀이중심학습) 지도자료
수학적 개념형성은 수학의 학습을 통하여 수학적인 완전한 지식을 얻는 것이 아니라 대개의 지식을 얻는 꼴이 되어 학습하는 의의에 모순이 된다.따라서 수학의 학습장면에서 생각하는 수학적 개념형성은 수학적 대상을 추상화하고 기호화하여 논리적 과정을 거쳐 그 대상의 성질이나 원리 법칙을 알
16페이지 | 6,500원 | 2010.08.12
[아동수학지도]유아 수학교육의 정의와 중요성을 기술하고, 지도방향과 최근의 수학교육 경향을 조사하여 보고서를 작성하시오
학습하도록 돕고 수학적 기능을 통해 문제를 해결해 나가도록 배려하고 권장하는 환경을 구성하는 일이라고 할 수 있으며 유아기 고유의 발달 특성을 고려할 때 유아수학교육은 수학을 통해 유아의 발달 특성과 유아가 갖고 있는 수학적 경험을 연결시켜 문제해결능력을 기르도록 하는 일이다. 따라서
9페이지 | 2,500원 | 2016.10.27