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주격조사 동반) → 주어 2) 일반 : 서술어가 필수적으로 요구하는 것 → 보어cf) 학교문법 : 부사격조사가 결합한 명사구 → 부사어서술어가 필수적으로 요구하는 것 → 필수적 부사어① 부사격조사 결합 (‘에, 에게, 로’가 결합한 보어)ㄱ. 철수는 집에 갔다.ㄴ. 철수는 영희에게 선물을 주었다.ㄷ.
11페이지 | 1,400원 | 2011.02.18
조사 ‘-의’가 붙는다.명사가 단독으로 자립 명사를 꾸며주는 경우도 자주 있으며, 이 밖에 명사에 조사 ‘-보다’, ‘-처럼’, ‘-만큼’ 등이 붙은 구성체가 자립명사를 수식하는 경우도 있다.회사의 방침, 자식으로서의 도리과장만큼 부자대명사는 그대로 혹은 조사 ‘-의’가 붙어서 명사를 수
13페이지 | 1,400원 | 2011.02.07
조사 ‘-가’를 갖추어 가진 ‘네가’가 초점을 받고 있기 때문인 것으로 보인다. 즉 (33ㄱ)의 문장에서는 ‘오시다’의 통사적 주어가 생략되어 있어서 초점을 받지 못하므로 ‘-시-’가 초점을 받고 있는 다른 인물 ‘정 교수님’과 관련되는 것으로 해석될 여지가 있지만, (33ㄷ)의 경우는 ‘오시다’
20페이지 | 2,100원 | 2011.01.26
[중세국어 자료 강독] 월인천강지곡(중) 346-364
선행함.• 며 : 만들며. -造.• 마 : 맞아. 맞-迎+(주체겸양 선어말어미)+아/어.• 드라 : 들어. 들-入+아/어.• 차반 : 음식을. 반찬을.• 받니 : 받들어 바치니. 받-獻+(주체겸양 선어말어미)+니/으니.【배경설화】태자는 아들을 업고 비는 그 딸을 업고 걸어서 나아갔다
20페이지 | 3,000원 | 2011.01.21
선행한 ‘-옴/-움’ 형태를 가져 파생 명사 ‘-음’과 구별된다. (26ㄱ)의 동명사에서도 모두 이러한 원칙이 지켜졌지만 이러한 형태 구별은 근대 국어에서 사라진다.③ ‘-기’형 : 15세기까지는 주로 파생 접사로서의 기능을 가졌으나 16세기 이후 통사적 접사 용법도 활발해진다.④ ‘-디’형 : ‘둏-
13페이지 | 1,400원 | 2011.01.05
선행어미 ‘시’ 와 부사형어미 ‘아’ 가 연결된 형태이다. ‘들(入)’ 로 해석하여 ‘들으시어’ 로 풀이할 수 있으나, 여기서는 ‘(나의 간절한 소원을) 들으시어’ 로 풀이하는 것이 합리적이라 생각한다.④ 괴오쇼셔 : 사랑하소서동사어간 ‘괴’ 에 선행어미 ‘고’ 와 존칭 명령형 종결어미 ‘
16페이지 | 1,400원 | 2011.01.05
[국어] 문법교육의 연구동향과 발전방향 -문법교육의 필요성과 초등문법교육의 비판과 개선을 중심으로
조사의 기초(같은 조사)빙고게임▶ 조사가 들어 있는 어절을 가지고 빙고를 한다. 같은 조사가 나오면 그 칸을 지울 수 있다.(예) 철수가/친구가/강아지가3-1 읽기첫째 마당1. 서로를 생각하며모둠활동형태의식키우기서법주격 조사 높임법손가락인형놀이▶ 할머니와 손자, 아버지와 딸이
77페이지 | 3,100원 | 2010.12.21
체언 다음에 연결되는 것이 보통이나, 동사가 명사화될 경우 이러한 연결이 허용되기도 한다. 따라서 이 경우 원망형어미 ‘져’는 동사어간 ‘지’에 부사형어미 ‘어’가 연결되어 굳어진 것이라고 보아야 한다.3) 期約이이다 : 명사어간에 용언화접미사 ‘이’, 존칭서술형종결어미 ‘이다’이 연
22페이지 | 2,400원 | 2010.12.17
선행되어야 할 일이다. 또한 작품을 통한 의사소통적 측면에서 볼 때도 주제를 파악하는 것은 유의미한 일이 아닐 수 없는데, 유사한 주제를 가진 다른 작품과의 관련성을 학습하는 활동을 통해 더욱 효과적으로 달성할 수 있다고 하겠다. 같은 고려 속요인 를 텍스트로 선정하였다.
28페이지 | 2,800원 | 2010.12.17
[한국어문법] 정렬모, 조선문화어문법(1979)의 체계와 문제점
체언토(격조사)격토(8격)풀이를 하지 않으면서 그것이 붙은 단어나 그 밖의 단위가 문장 속에서 다른 단어나 그 밖 의 단위와 맺는 문법적 관계를 나타내며 격범주를 나타내는 유일한 수단이다.° 격의 체계주격 : 가(이), 께서대격 : 를(을)속격 : 의여격 : 에게, 에, 께위격 : 에게서,에서조격 : 로(
33페이지 | 2,800원 | 2010.12.08