레포트 (1,103)
전략, 매체와 교재 개발이 필요하다.c. 학습의 방해성인학습자의 심리적 특성에 관한 고찰을 통해 성인학습자의 학습을 방해하는 주요 요인은 성인의 내적인 문제보다 외부의 사회적 편견과 환경임을 알 수 있다. 따라서 성인의 장애나 노화에 따른 쇠퇴를 보상해 줄 수 있는 더욱 적극적인 방법과 사
13페이지 | 5,000원 | 2021.03.02
한국어표현교육론(한국어말하기교육, 한국어듣기교육) 정리
전략을 개발하도록 유도⑤ 계획하기, 작성하기, 재고하기, 조정하기, 글쓰기 (전 과정이 상호작용)⑥ 쓰는 사람의 내부에서 바라보는 노력⑦ 다양한 자료 제시, 타 기능 연계‣ 학습자에 관심을 둔 글쓰기 지도 모형이지만 내용적인 면에서 결과 중심보다 못함3. 절충식 쓰기 교육 모형① 학습자 스
34페이지 | 4,800원 | 2021.02.17
-> 학습의 발판 (순환한다 – 상보적 관계)구성주의 학습 원리구성주의 학습 원리학습자가 이해를 구성한다.새로운 학습은 현재의 이해에 기초한다.학습은 사회적 상호작용을 통해서 촉진된다.의미있는 학습은 실제적 학습과제를 통해서 이루어질 수 있다.행동주의 VS 인지주의 VS 구성주의
26페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
아내가결혼했다 일부일처에대한논의 결혼제도 일처다부제 일부다처제 미래의결혼제도 집단결혼
전략의 하나로서 기능하였다.25고대 서사시 에 나타난 일처다부제는 인도인들의 시조라고 하는 카우라바와 판다바 일족의 형제들이 나라를 차지하기 위해 벌였다는 전쟁 이야기로, ‘한 여자와 다섯 남자’ 얘기가 한분야에 실려있다.의 주인공은 판다바 집안
39페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
Vygotsky의 사회문화적 발달이론.Vygotsky의 생애 Vygotsky 의 사고와 언어 근접 발달 영역 근접 발달 영역이란
전략을 학습 할수 있는 잠재력이 있는 학생을 확인 할 수 있다.역동적 평가첫째,발달에서 개체와 환경(사회)의 상호작용을 중시한다.둘째,학습자를 능동적인 존재로 파악한다.셋째,발달을 급격한 변화로 구성된 역동적인 과정으로 간주한다.Piaget와 Vygotsky가 추상적이고 논리적인 사고를 강조했다
17페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
도덕윤리 중등임용고시[2회 합격자] 주제별 핵심키워드 정리 - 교육학
상보적 교수이론-의미 : 소집단에서 사회적 상호작용을 통해, 학습자에게 독해능력 향상에 필요하면 인지전략을 가르치기 위한 교수전략. 부진아는 인지전략이 부족하므로, 사회적 상호작용을 통해 인지전략을 가르치고자 함-상보적 교수과정 : 비고츠키 이론에 근거하여, 상호작용과 발판화 강조.
26페이지 | 3,800원 | 2021.01.28
중등임용고시 `2번 합격자`의 [교육학] 서브노트 자료
상보적 교수이론-상보적 교수이론 : 소집단의 사회적 상호작용을 통해, 학습자에게 독해능력 향상에 필요한 인지전략을 가르치기 위한 교수전략. 부진아는 인지전략이 부족한데, 사회적 상호작용을 통해 인지전략을 가르치고자 함.-상보적 교수과정 : 비고츠키 이론에 근거하여 상호작용과 발판화를
66페이지 | 9,500원 | 2021.01.28
도덕윤리임용 2회 합격자의 `도덕윤리 중등임용 전영역 서브노트 총정리`
전략적 투표’가 존재하고 이를 완전히 막을 수 없다. 즉자신의 진정한 선호대로 하지 않고 타인보다 유리한 이익을 얻기 위해 선호를 조정하는 전략적 투표는 정직, 정확, 공정의 측면에 문제가 발생한다는 점에서 문제.C.다수의 순환현상(투표의 역설)3개 이상의 정책이 경합하는 상황에서 어떤
467페이지 | 19,000원 | 2021.01.28
도덕윤리 중등임용고시[2회 합격자] 학자별 원문 완벽 분석 - 교과교육론
전략을 통해 인지적 평형화를 통한 도덕적 추론 능력을 발달 시키는 수업 모형이다. 도덕 딜레마 토론 수업의 절차는 다음과 같다.2020년 기출 콜버그가 제시한 ‘도덕 딜레마 토론 수업 모형’은 블래트 효과를 이용한 +1전략을 통해 인지적 평형화를 통한 도덕적 추론 능력을 발달 시키는 수업 모형
45페이지 | 4,270원 | 2021.01.28
도덕윤리 중등임용고시[2회 합격자] 주제별 서브 `교과교육론`
전략)(23♥)(06♥) : 학생들의 현재 추론 단계보다한 단계 더 높은 단계의 추론을 접하게 하는 것을 목적으로 한다.③명료화와 요약 : 토론의 내용을 적절하게 다듬고 요약해 줌으로써 학생들이 논의하고자하는 문제의 본질에서 벗어나지 않도록 함④역할 채택을 위한 질문 : 학생들을 자기중심성으로
122페이지 | 4,270원 | 2021.01.28
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