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시창작 이론과 실제, 1998, 시와시학사윤여탁최미숙유영희, 시와 함께 배우는 시론, 2008, 태학사.李起哲, 詩學, 1985, 一志社장도준 외, 한국현대시교육론, 2003, 국학자료원≪교과서≫중학교 국어 1-2, 2002, 교육인적자원부.고등학교 문학, 2002, ㈜문원각.≪사이트≫교육과정 평가원 http://www.kice.re.kr
15페이지 | 1,400원 | 2010.07.15
교육에서의 시의 운율1) 현행 교과서에 나타난 시의 운율1) 현행 교과서에 나타난 시의 운율2) 개정 국어과 교육과정2007년 개정 국어과 교육과정1학년-문학 (1) 반복적으로 나타나는 말의 재미를 느낀다.내용 요소의 예 ◦ 반복되는 말의 재미 느끼기◦ 일상생활의 말에서 반복되는 말 찾기◦ 단
48페이지 | 3,100원 | 2010.07.15
)(5) 현대 문학청산도(산문시)껍데기는 가라(참여시)오발탄(전후소설)태양을 향하여(시나리오)어떤 날(소설: 콜롬비아 작가 마르께스) (6) 우리 시대 문화우리가 물이 되어(시)새들도 세상을 뜨는구나(시)혼불(소설)세기가 닫히는 저 장려한 빛에 잠겨‐석모도(수필)영혼의 산(소설: 중국 작가)
48페이지 | 1,800원 | 2010.07.13
교육우선 작문교육에의 적용에 있어 이 책이 가지는 가장 큰 장점은 기존에 정리된 작문의 이론적 체계를 그대로 읽어 내려가며 어렵게 학습하는 것이 아니라, 풍부한 예문을 통해 이론적 설명을 쉽게 이해하며 그 과정에서 재미 또한 발생한다는 점이다. 비록 제시된 예문들 중에 문학작품, 그 중에서
5페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
산문을 주로 쓰며, 영화 제작에도 참여했다. 1970년 10월 고향 마노스크에서 75세의 일기로 생을 마쳤다.2. 《폴란드의 풍차》줄거리1대 코스트(1세) 아내낚시 바늘에 찔려 죽음 사고사2대 첫째 아들 둘째 아들 클라라 폴 아나이스 피에르차례로 사고사 자크를 낳다 죽음 정신병원에 수용됨3대 앙드레
10페이지 | 1,400원 | 2010.01.15
산문집이라 할 수 있는 「Noces」(1939)를 거쳐 소설 「이방인」(1942)에 이르면 그의 부조리(不條理) 문학세계는 차원높게 형상화되어 나타난다. 까뮈는 자신의 부조리 철학을 「시지프의 신화」(1942)에서 밝히고 있는 바, 이 세상에는 합리적으로 설명될 수 있는 질서도 구원도 없기 때문에 궁극적으로 존
9페이지 | 1,400원 | 2010.01.15
[국어 교육론] 중학교 국어 7차 개정 교육과정 `쓰기` 요약
교육론』, 집문당- 박영목(2008), 『작문교육론』, 도서출판 역락- 서울대학교 국어교육연구소(2009), 『고등학교 국어 상』, 교육인적자원부 - 서울대학교 국어교육연구소(2009), 『고등학교 국어 하』, 교육인적자원부- 윤재천(1972),『어문논집』, 중앙어문학회- 이은희(2003), 『글쓰기 능력의 지표화 방
26페이지 | 2,000원 | 2009.11.09
[교과교육, 중국어교안, 중국어 교과지도안, 천애해각, 교재연구] -교과교육론(학습지도안) 第八? 天涯海角-
산문 문체의 표준이 되게 했으며, 그의 문장은 그 모범으로 알려지는 등 후세에 영향을 주었다. 사상 분야에서는 도교와 불교를 배격하고, 유가의 사상을 존중하여 공자 이래의 유학을 왕성하게 하는 데에 힘써 송대 이후의 도학(道學)의 선구자가 되었다. 그 결과 후학들로부터 존경과 찬사를 받게 되
12페이지 | 1,500원 | 2009.03.25
[현대산문교육론] 산문교육의 방법론 모색 -감상문 및 비평문 작성 방법론과 그 효과
한국현대산문교육론산문교육의 방법론 모색- 감상문 및 비평문 작성 방법론과 그 효과 -목 차1. 들어가며2. 산문교육의 목표3. 감상과 비평4. 감상문과 비평문5. 감상문과 비평문 교육 방법 6. 나가며1. 들어가며오늘날 학교에서 문학 감상 교육은 어떻게 이뤄지고 있는가?2. 산문교육의 목표6. 나
115페이지 | 4,100원 | 2009.02.03
[현대산문교육론] 산문교육의 방법론 모색 -감상문 및 비평문 작성 방법론과 그 효과
산문교육의 방법론 모색산문교육론 발표- 감상문 및 비평문 작성 방법론과 그 효과 -Ⅰ. 들어가며오늘날 학교에서 문학 감상 교육은 어떻게 이뤄지고 있는가? 학생이 더 이상 수동적 존재가 아닌, 주체적 학습자로서 능동적인 태도를 가지고 문학 작품을 감상 혹은 비평하도록 지도해야 한다는 목
32페이지 | 2,800원 | 2009.02.03