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우리,타인,사회와의 관계 교과서 - 수업 지도안,가르치고 싶은 것 ,사례 활용 수업 지도안
①개정7차 5학년 2단원교과서▼이웃 간에 지켜야 할 예절(과 배려의 중요성)에 대하여 알아봅시다.이웃의 편지열 달 동안 뱃속에서 건강하게 자라던 아기를 품에 안는 순간 벅차오르는 감격에 목이 메었습니다. 육아전쟁이라는 말을 실감하기 전까지는 말입니다. 방실방
13페이지 | 1,500원 | 2015.03.29
사회 3-1 교과서→ ∴ 우리 고장 사람들의 생활 모습Ⅱ. 교수목표혜현 : 고장 사람들의 모습을 통해 자연 환경의 영향을 어떻게 받아왔는지 말할 수 있다.지혜 : 다른 고장사람들과 우리 고장사람들의 생활모습이 어떻게 다른지 말할 수 있다.보영 : 고장 사람들이 환경에 적응하기도 하고 환경을 변
32페이지 | 2,700원 | 2009.02.03
교과서 내용 분석 중학교 사회2 시민 혁명과 시민 사회의 성립
중학교 사회2. “시민 혁명과 시민 사회의 성립” 1. 분석대상지학사에서 나온 『중학교 사회2』는 대단원 2의 중단원2에서 시민 혁명과 시민 사회의 성립에 대해 다루고 있다. 이 중단원은 「소단원1-영국혁명」,「소단원2-미국독립혁명」,「소단원3-프랑스 혁명」,「소단원4-산업
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
중학교 사회2,교과서 내용 분석목차1. 분석대상2. 교과서 내용분석㉠ 교육목표와 교과서 진술의 부합여부㉡ 내용서술상의 문제㉢ 삽화, 참고자료, 탐구활동㉣ 기타3. 결론1. 분석대상「중학교 사회2」(금성출판사, pp.34~37쪽) 의 대단원1에서 중단원3은 ‘중세유럽의 변화’에
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
일본 사회 연구역사 교과서 왜곡 문제목차1. 서론- 역사왜곡 교과서란?- 일본 우익이 교과서에 역사왜곡을 넣는 이유- 교과서의 역사왜곡이 이루어지기 까지2. 본론- 주요 논란 내용1) 임나일본부설2) 일제의 한국 식민지배3) 종군 위안부4) 독도 영유권3. 결론-역사왜곡 교과서에 대한 해결방안
8페이지 | 1,100원 | 2015.03.29
정보화 교육 정보화 사회 교육매체 정보화 교육 미디어교육 디지털교과서 미디어해독 비판적해독
“정보화와 교육”정보화 사회에서의 교육매체1.미디어교육2.디지털교과서정보화 교육과학업성취도의 관계3.전자책결 론정보화교육의 배경< 발표순서 >21세기는 산업사회에서 정보화사회로 전환되는변화의 시대이다. 특히 교육은 이러한 변화를 수행하고 주도해야 할 막중한 책임을 가진다.
39페이지 | 5,000원 | 2021.02.16
생활체육지도 1 미디어와사회- 과제명 : ‘침묵의 나선 이론을 현대 사회에 적용하기’와 ‘나의 미디어 경험사’ (2문제 모두에 답해야 함, 각 15점, 합계 총 30점)(1) ‘침묵의 나선 이론’을 현대 사회에 적용하기: 강의와 교과서에서 다룬 ‘침묵의 나선 이론’의 핵심 내용을 간략히 정리하고, 현재
4페이지 | 3,000원 | 2024.04.05
초등사회문화교육특강< 역사 교과서 국정화 문제 >전국교직원노동조합(이하 전교조)는 9일, 교육부가 지난 6일 ‘교과용 도서에 관한 규정’의 일부 개정안을 입법예고한 것과 관련해, 이는 교학사 역사 교과서를 살리려는 꼼수에 지나지 않는다면서, 교학사 역사 교과서와 개정안을 즉각 폐지하라고
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 18(중앙교육진흥원 VS 동화사)Ⅶ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 22(교학사 VS 동화사)Ⅷ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 32(중앙교육진흥원)사회과 교육과정의 궁극적 목표는 「사회현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론
35페이지 | 3,300원 | 2015.03.29
교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 18(중앙교육진흥원 VS 동화사)Ⅶ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 22(교학사 VS 동화사)Ⅷ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 32(중앙교육진흥원)사회과 교육과정의 궁극적 목표는 「사회현상에 관한 기초적 지식과 능력은 물론
35페이지 | 2,800원 | 2007.10.24