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논리적 사고(논리적 사고력)개념, 논리적 사고(논리적 사고력)특성, 논리적 사고(논리적 사고력)구성요소, 논리적 사고(논리적 사고력)와 국어교육
사고의 개념과 특성, 논리적 사고(논리적 사고력)의 개념, 논리적 사고(논리적 사고력)의 특성, 논리적 사고(논리적 사고력)의 구성요소, 논리적 사고(논리적 사고력)와 국어교육, 논리적 사고(논리적 사고력) 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사고의 개념Ⅲ. 사고의 특성1. 민감성2. 유창성3. 융통성4. 독창
10페이지 | 5,000원 | 2010.10.30
제 2장 국어과 교육과 사고력 신장1.언어와 사고 인간을 동물로부터 구별짓는 가장 중요한 요소는 인간의 언어이다. 언어를 창조하고 사용함으로써 인간은 사물의 의미를 내재화하며 사물의 세계를 넘어 상징적 차원 세계를 창조한다. 이 언어는 인간의 사고와 어떤 관계가 있을까? 언어는 사고를 자
3페이지 | 0원 | 2004.05.19
[국어교육] 쓰기 지도의 내용과 구성 - 쓰기 방법의 학습, 의사소통 행위로서의 쓰기, 필자 요인과 사고기능으로서 쓰기
중심으로 관점을 바꾸거나 나름의 문제 정의를 해보거나, 아이디어를 개발하는 활동을 통해 수렴적 사고를 한다. 생각을 언어로 전환시키는 지적 작용에 초점을 두고 개념에 적절한 언어 표현을 찾고, 개념을 묶거나 분석하는 활동이 필요하다. 이때 생각을 도표나 차트로 바꾸거나 다른 시각자료를 사
5페이지 | 1,500원 | 2014.10.07
[국어교육] 구어 문법의 개념과 언어 교육적 의의(비판적 담화분석, 실세계 중심적 수행 중심적 언어 교육, 기능 중심 교육의 한계 극복)
국어로서의 한국어 교육에서 구어 문법은 독자적인 체계를 가질 뿐만 아니라, 실세계 중심적이고 사용 중심적으로 개념화되어야 할 당위성을 가진다. ‘외국어 교육에서 문법’은 외국어 학습자가 담화 상에서 실제로 언어를 사용할 때 필요한 것으로, 언어 구조와 더불어 다양한 담화 요소들에 의해
6페이지 | 1,800원 | 2014.09.22
[국어교육론] 7차 개정 국어과 교육과정의 방향과 적용 -듣기,말하기 교육과정을 중심으로
국어과 교육과정에서는 ‘텍스트’를 교육 내용을 규정하고 통어하는 원리로 삼고 있는 점이 특징이다. 이는 국어과에서 다루는 언어활동이 결국 구체적인 텍스트의 생산, 수용과 밀접한 관련을 가질 때에만 실제성을 확보할 수 있다고 볼 때, 텍스트를 통해 교육 내용 체계의 중심점을 잡았다는 점에
14페이지 | 1,400원 | 2010.06.29
[국어교육론] 7차 개정 국어과 교육과정의 방향과 적용 -듣기,말하기 교육과정을 중심으로
국어과 교육과정에서는 ‘텍스트’를 교육 내용을 규정하고 통어하는 원리로 삼고 있는 점이 특징이다. 이는 국어과에서 다루는 언어활동이 결국 구체적인 텍스트의 생산, 수용과 밀접한 관련을 가질 때에만 실제성을 확보할 수 있다고 볼 때, 텍스트를 통해 교육 내용 체계의 중심점을 잡았다는 점에
14페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
[국어과 교재] 제 7차 교육과정의 국어 교과서 분석 -7학년, 10학년 국어교육과정의 `읽기영역`을 중심으로
제 7차 교육과정의 국어 교과서 분석 - 7학년 ,10학년 국어교육과정의‘읽기영역’을 중심으로 -목 차 Ⅰ. 7학년 국어 교과서 분석1. 7학년 읽기 관련 교육과정 내용2. 읽기 관련 교육과정 내용의 7학년 국어 교과서 반영 정도3. 교과서 구성 4. 교육과정과의 비교 Ⅱ. 10학년 국어 교과서 분석1. 10학
52페이지 | 2,400원 | 2009.11.09
[국어교육론] 쓰기(작문)교육의 실제 -2009교육과정 중심
관심을 둔다.쓰기: 개인적인 필자가 일련의 목표 지향적인 문제 해결 과정을 통해서 한 편의 글을 완성해 가는 사고과정작문교육: 글쓰기 과정을 조절하고 통제할 수 있는 기능이나 전략BUT, 지나치게 개인의 인지적 과정과 쓰기 과정에 초점을 두어 사회문화적 맥락과 결과물로서의 글 자체에 소홀<
81페이지 | 4,000원 | 2013.03.20
[국어교과교육론] 고전교육의 독자성 확보를 위한 고찰-2007 개정 교육과정안을 중심으로
국어교육 내에서 가르치는 것이 국어교육이 지향하는 바를 이루기에는 한계가 있고, 고전만의 특성을 중심으로 분리 독립시켜 가르치는 것이 교육적 효과가 있을 것이라는 전제를 바탕에 깔고 있다.이에 대한 논거를 현재 이뤄지고 있는 2007 개정 교육과정과 관련하여 살펴보고자 한다. 논문의 진행은
13페이지 | 1,400원 | 2011.10.18
국어교육에서 찾은 한국의 정체성 뒤르켐의 교육관을 중심으로
국어 교육에서 찾은 한국의 정체성뒤르켐의 교육관을 중심으로뒤르켐은 교육을 정의할 때 특정한 사회를 바탕으로 두어야 의미 있는 규정이 될 수 있음을 강조했다. 즉, ‘개인으로 하여금 집단적 의식을 내면화 하도록 함으로써 그를 사회적 존재로 형성하는 과정’이라는 뒤르켐이 말한 교육의 정
2페이지 | 800원 | 2015.06.27