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[보건교육 D형] 직장(남성여성)에 대한 직무스트레스예방교육
방통대 간호학과 4학년 보건교육 D형 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 보건교육의 개념1) 정의2) 목적3) 필요성4) 일반적 원리2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형1) 개념2) 단계(1) 1단계(사회적 진단) (2) 2단계(역학적 진단) (3) 3단계(행동 및 환경적 진단) (4) 4단계(
14페이지 | 4,000원 | 2020.04.10
[보건교육 D형] 직장(남성여성)에 대한 직무스트레스예방교육
방통대 간호학과 4학년 보건교육 D형 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 보건교육의 개념1) 정의2) 목적3) 원칙2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형1) 개념2) 단계(1) 제 1단계 : 사회적 사정(2) 제 2단계 : 역학적 사정(3) 제 3단계 : 행위 및 환경적 사정(4) 제 4단계 : 교
15페이지 | 4,000원 | 2020.04.10
[보건교육 D형]직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육
간호학과 4학년 보건교육 D형직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육1. 서론2. 본론1) PRECEDE-PROCEED 모형의 개요2) 보험설계사의 인구사회적 특성3) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 직장에 대한 스트레스 예방교육4) 스트레스 관리 : 학습지도계획서 (1시간분량)3. 결과 및 느낀점4. 참고문헌1. 서론
6페이지 | 5,000원 | 2020.03.08
보건교육 D형 노인의 안전과 사고예방에 대한 교육목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 노인의 낙상 사고예방에 대한 교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성2. 1단계 : 사회적 진단(Social diagnosis)1) 노인 낙상사고의 외인성 요인2) 노인 낙상사고의 영향 요인(1) 신체 기능(2) 인지 기능(3) 가정환경위험 요인3. 2
17페이지 | 3,000원 | 2015.03.15
보건교육자의 역량 보건교육의 방법 건강 증진 보건정책 장애 어린이 약시 장애인
보건교육 방법, 교육중재활동, 및 프로그램을 전달하는 기법의 다양성을 설명역량 C: 보건교육 방법, 교육중재활동, 및 프로그램을 수행하는 방법의 다양성을 이용책임 Ⅶ: 건강 및 보건교육에 대한 의사전달 및 주장역량 B: 의사소통 방법 및 기법의 다양함을 적용역량 D: 건강 증진을 위한 보건정책
23페이지 | 2,500원 | 2021.02.16
[방통대 2017-1] 초/중/고등학생의 스마트폰중독에 대한 보건교육
보건교육1. 주제2. 대상3. 사회-역학적 진단4. 행위적, 행동적 진단5. 교육적, 조직적 진단6. 행정적, 정책적 진단7. 일반목표 및 구체적 교육 내용8. 참고문헌1. 주제중학생의 스마트폰 중독에 관한 보건교육2. 대상부산광역시 동래구에 살고 있는 D중학교 3학년 남학
6페이지 | 4,000원 | 2017.03.10
보건교육 D형, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 청소년 흡연 예방 보건교육
보건교육 D형, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 청소년 흡연 예방 보건교육목차서론본론1, 생활기술훈련 프로그램의 이해2. 흡연예방교육프로그램 3, 인지적 측면의 흡연 예방․금연교육 프로그램 4, 심리․사회적 측면의 흡연 예방․금연교육 프로그램 가. 사회학습이론(Social Learning Theory) 나. 문제행동이
11페이지 | 6,000원 | 2018.03.30
보건교육 D형, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 초등학생 흡연 예방 보건 교육
보건교육 D형, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 초등학생 흡연 예방 보건 교육목차서론본론1. 초등학생의 흡연 가. 초등학생의 흡연 경험 나. 초등학생 흡연경험의 이유 다. 초등학생 흡연의 건강상 위해 효과 라. 초등학생 흡연 예방 교육 필요성 2, 체험 활동 중심 교육의 의미와 효과 가. 체험 활동의 의미
12페이지 | 6,000원 | 2018.03.30
보건교육 D형, 직장 남성에 대한 직무스트레스 예방교육-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다:A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9) -개별적으로 개인을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적, 생활양식 특성을 상세히 기술한다.-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.-한 시
9페이지 | 5,000원 | 2020.03.30
보건교육 D형, 중/장년 여성/남성의 비만관리교육-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다:A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9) -개인을 교육대상으로 정하고, 선정대상에 대한 인구 사회 및 생활양식특성을 상세히 기술한다.-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.-한 시간분
12페이지 | 5,000원 | 2019.04.02