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JIGSAW(직소우,과제분담학습)협동학습 요소,적용조건,유의점, JIGSAW(직소우,과제분담학습)협동학습 단계,내용, JIGSAW협동학습 방법
JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 필요요소, JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 적용조건과 유의점, JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 단계와 내용, JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. JIGSAW(직소우, 과제분담학습)협동학습의 의미Ⅲ. JIGSAW(직소우, 과제분담
7페이지 | 5,000원 | 2011.04.16
노래지도,교육방송, 영어교육(수업,영어학습)유의점, 영어교육(수업,영어학습)방법
영어교육(수업, 영어학습)의 목적과 학습자료, 영어교육(수업, 영어학습)과 사교육비, 노래지도, 교육방송, 영어교육(수업, 영어학습)과 멀티미디어, 영어교육(수업, 영어학습)의 유의점, 영어교육(수업, 영어학습)의 방법 분석Ⅰ. 영어교육(수업, 영어학습)의 목적1. 학생들이 영어에 흥미를 갖고 언어
17페이지 | 6,500원 | 2011.04.16
과학과수업(학습,교육)성격,수행평가, 과학과수업(학습,교육)오개념연구,유의점, 영국 과학과수업(학습,교육)사례, 과학과수업(학습,교육)방법,제언
과학과수업(학습, 교육)의 성격, 과학과수업(학습, 교육)의 수행평가, 과학과수업(학습, 교육)과 오개념연구, 과학과수업(학습, 교육)의 유의점, 영국의 과학과수업(학습, 교육) 사례, 과학과수업(학습, 교육)의 방법과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 과학과수업(학습, 교육)의 성격Ⅲ. 과학과수업(학습, 교육)의
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.15
[수행평가]수행평가의 특징, 수행평가의 등장배경과 수행평가의 방법, 수행평가의 절차 및 수행평가의 교과별 시행, 수행평가의 유의점 분석
수행평가의 특징, 수행평가의 등장배경과 수행평가의 방법, 수행평가의 절차 및 수행평가의 교과별 시행, 수행평가의 유의점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수행평가의 특징Ⅲ. 수행평가의 등장배경1. 사회적 선발과 상대 평가2. 학생의 능력 신장과 절대 평가Ⅳ. 수행평가의 방법1. 서술형 및 논술형 검사2. 실
14페이지 | 5,000원 | 2011.04.12
국사과교육(국사교육)의의,방법론, 국사과교육(국사교육)지역사인식,맞춤학습,사료학습, 국사과교육(국사교육)유의점, 국사과교육(국사교육)방향
국사과교육(국사교육)의 의의와 방법론, 국사과교육(국사교육)의 지역사 인식, 국사과교육(국사교육)과 맞춤학습, 국사과교육(국사교육)과 사료학습, 국사과교육(국사교육)의 유의점, 향후 국사과교육(국사교육)의 방향 분석Ⅰ. 국사과교육(국사교육)의 의의Ⅱ. 국사과교육(국사교육)의 방법론1. 실증
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.05
기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 의의와 계획, 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 악기연주방법, 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 자료활용과 유의점, 기악지도의 교수학습모형과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 기악지도(기악교육, 기악학습, 기악수업)의 의의Ⅲ. 기악지도(기
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
초등학교 체육과(체육교육)의 내용체계, 초등학교 체육과(체육교육)의 교과용도서, 초등학교 체육과(체육교육)의 교수학습방법, 초등학교 체육과(체육교육)의 운영시 유의점, 초등학교 체육과(체육교육)의 성공전략 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육과정 변천과정1. 제1차~제5차2. 제6차3.
14페이지 | 6,500원 | 2011.04.01
모둠수업(소집단학습,모둠학습)환경모둠구성,지도내용,방법, 모둠수업(소집단학습,모둠학습)유의점,사례, 모둠수업(소집단학습,모둠학습)성과,시사점
모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 환경구성과 모둠구성, 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 지도내용과 방법, 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 유의점과 사례, 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 성과와 시사점 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 모둠수업(소집단학습, 모둠학습)의 이론적 기초1. 개념2. 특성3. 적
13페이지 | 5,000원 | 2011.03.16
사회과 수준별교육과정(수업,학습)운영실제,지도방법, 사회과 수준별교육과정(수업,학습)학습자료,유의점, 사회과 수준별교육과정(수업,학습)내실화방안
사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미와 필요성, 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 운영실제와 지도방법, 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 학습자료와 유의점, 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 내실화방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 의미Ⅲ. 사회과 수
9페이지 | 5,000원 | 2011.03.11
말하기교육(말하기지도)성격,내용, 말하기교육(말하기지도)평가,유의점, 말하기교육(말하기지도)과 창의력, 말하기교육(말하기지도)방법,과제 분석
말하기교육(말하기지도)의 성격, 말하기교육(말하기지도)의 내용, 말하기교육(말하기지도)의 평가, 말하기교육(말하기지도)의 유의점, 말하기교육(말하기지도)과 창의력, 말하기교육(말하기지도)의 방법과 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 말하기교육(말하기지도)의 성격Ⅲ. 말하기교육(말하기지도)의 내용1.
10페이지 | 5,000원 | 2010.12.03