레포트 (25,752)
[프로젝트학습][프로젝트중심수업][PBL]프로젝트학습(프로젝트중심수업, PBL)이론적배경,접근, 프로젝트학습(PBL)단계,교수학습방법,수업전략
수업설계와 적용 : 초등 사회과 수업사례, 교육공학연구우옥희(2000), 문제중심학습이 학습자의 메타인지 수준에 따라 문제해결 과정에 미치는 효과, 한국교원대학교 석사학위논문이지영, 문제중심학습의 뇌 과학적 고찰조연순(2006), 문제중심학습의 이론과 실제, 학지사정복례 외 공역, 문제중심 학
16페이지 | 6,500원 | 2011.05.19
[수업설계]수업설계의 의의, 필요성, 원리, 수업설계의 전제조건, 기초이론, 정교화이론, 수업설계의 실제, 수업설계의 모델, 제언 분석
수업설계는 어떤 학문분야 내에서 이미 타당한 것으로 입증된 지식의 실제적 적용을 강조하는 경향이 있다. 그러나 그러한 노력을 통해 성공적인 경험적 성과가 산출되어서 수업설계의 실제적 측면에 많은 공헌을 하기도 했지만, 이론적 탐구에 근거를 둔 설계과정을 개발하기 위해서 의식적인 노력이
15페이지 | 6,500원 | 2011.05.08
[오르프 음악교육][오르프 음악수업]오르프 음악교육(음악수업)이론 의미,영역,특징,목표, 오르프 음악교육(음악수업)이론 단계,적용사례,방법
식회사교육부(1999), 초등학교 교육과정 해설(II, V)이영미(1992), 칼오르프의 교육철학과 음악 교수법, 동아대학교 교육대학원 석사학위논문조순이(2001), 칼 오르프의 음악교육, 그 발상 연구를 위한 그의 초기논문 소개, 음악교육연구 제20집조효임 외(1999), 오르프 음악교육의 이론과 실제, 학문사찰스
10페이지 | 5,000원 | 2011.05.04
[수학교육][수학지도][수학수업]수학교육(지도,수학수업)목표,이론,영향,과정,평가, 수학교육(지도,수학수업)과 통계교육,연산학습,개선방향
발견 탐구학습이 바람직하다.셋째, 문제해결, 수학적 사고과정에 주안점을 둔 의사 교환을 통한 상호 협력학습과 체험학습이 바람직하다. 소집단 토의, 즉, 학생 상호간의 의사 교환과 협력을 통해서 공통적인 문제를 해결하는 경험과 지식을 공유하는 과정을 중요시해야 한다.넷째, 수학교육의 본질
11페이지 | 5,000원 | 2011.05.04
구성주의이론(구성주의학습)의미,수업원리,유아교육사례, 모형,교수학습방법
이론(구성주의학습)의 모형, 구성주의이론의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의이론(구성주의학습)의 의미Ⅲ. 구성주의이론(구성주의학습)의 이론적 배경Ⅳ. 구성주의이론(구성주의학습)의 특징Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습)의 수업원리1. 학습에 대한 책무성과 주인의식 및 자율성을 강화
20페이지 | 7,500원 | 2011.04.18
청화식교수법,자연적교수법,의미중심학습, 영어교육(영어지도,수업)유의점,사례,방법
식 교수법)와 유사한 경향을 보인다. 학습자의 심리적 부담감을 줄이기 위해서 학생은 준비가 될 때까지 말을 할 의무는 없지만, 교사의 질문이나 지시에는 반응해야만 한다. 학생들이 목표 언어로 말 할 준비가 되면, 교사는 그들에게 입력 가능한 여러 단서들이나 정보들을 제공함으로써, 수업을 진행
12페이지 | 5,000원 | 2011.04.18
초등학교 수학과(수학교육)이론,내용체계, 초등학교 수학과(수학교육)수업설계,수업방법, 초등학교 수학과(수학교육)문제점,연구사례,과제,제언
수업설계와 수업방법, 초등학교 수학과(수학교육)의 문제점과 연구사례, 향후 초등학교 수학과의 과제와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 수학과(수학교육)의 성격Ⅲ. 초등학교 수학과(수학교육)의 이론적 기초1. Piaget의 인지발달론2. Bruner의 인지 이론1) 작동적 표현 양식(enactive mode of representation)2)
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.16
협동학습 의미, 협동학습 유형, 협동학습 이론적 기초, 협동학습 사고적 효과, 협동학습과 글쓰기교육,통일교육, 협동학습 수업방법, 협동학습 제언
수업모형, 형설출판사◈ 박성익(1985), 협동학습 전략과 경쟁학습 전략의 교육효과 비교, 교육학연구, 한국교육학회◈ 박병기(1998), 협동학습론의 윤리학적 근거와 도덕과에의 적용, 초등도덕교육◈ 이재복(1999), 협동학습 교수학습과정안 개발 및 협동학습이 자아존중감에 미치는 효과, 한국교원대
13페이지 | 5,000원 | 2011.04.12
구성주의수업이론(구성주의학습)학습관,학습원리, 구성주의수업이론(구성주의학습)실태,활용사례, 구성주의수업이론(구성주의학습)SOI모델,시사점
수업이론(구성주의학습)의 정의Ⅲ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 특징Ⅳ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습관Ⅴ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 학습원리와 수업원리Ⅵ. 구성주의수업이론(구성주의학습)의 실태1. 지식의 과도한 단순화1) 부가적 편향(additive bias)2) 불연속성 편향(
15페이지 | 6,500원 | 2011.04.11
구성주의(구성주의학습이론)배경,특성,학습목표, 구성주의(구성주의학습이론)수업원리,성공조건, 구성주의(구성주의학습이론)상황학습모형,평가
이론)의 수업원리와 성공조건, 구성주의(구성주의학습이론)의 상황학습모형, 구성주의의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 구성주의(구성주의학습이론)의 개념Ⅲ. 구성주의(구성주의학습이론)의 배경1. 피아제2. 켈리Ⅳ. 구성주의(구성주의학습이론)의 특성1. 지식은 학습자가 이해를 했을 때 그 구성이 가능
11페이지 | 5,000원 | 2011.04.11