레포트 (215)
[한국교육][한국의 교육]한국교육(한국의 교육)의 역사,실태,잠재력,루소 인간관, 한국교육(한국의 교육)의 위기,전망,발전 방향
사회와 학교에서 교육을 받으면서 느끼고 생각했던 것들을 다른 학자들의 연구 결과에 의존하여 서술하는 에세이 같은 성격을 띠게 되었다. 참고문헌김경근, 한국사회의 교육열과 청년실업, 교육열의 진단해부대책, 2003 교육열 국제학술회의 자료집, 2003박의수강승규정영수강선보, 교육의 역
11페이지 | 5,000원 | 2011.07.12
[발도르프학교][슈타이너학교][대안교육]발도르프학교(슈타이너학교,대안교육)특성,발달, 발도르프학교(슈타이너학교,대안교육)교육과정,교사조건
박의수 / 루돌프 슈타이너와 발도르프교육, 안암교육학회 안암교육학연구 제1권 제1호, 1994정영수 / 발도르프교육학의 이론과 실제, 한독교육학회 한독교육학연구 제1권 제1호, 1996전일균 / 루돌프 슈타이너의 노작교육론, 교육학연구 제 34권 제 5호, 1996철학 연구회 편 / 루돌프 슈타이너의 교육론, 서
7페이지 | 5,000원 | 2011.07.11
[루돌프 슈타이너]루돌프 슈타이너의 약력,인지학,삼단계교육론, 루돌프 슈타이너의 기질론,12감각론, 루돌프 슈타이너의 사회적 관심,시사점
박의수(1994), 루돌프 슈타이너와 발도르프교육, 안암교육학회 ‘안암교육학연구’ 제1권 제1호․ 슈타이너, 크리스토퍼 린덴베르그, 한길사․ 정윤경(1998), 슈타이너의 인지학적 교육론 연구․ 함희주(1998), 슈타이너 교육이념에 의한 발도르프(Waldorf)학교의 음악교육, 음악교육연구 제17집, 한국음악
6페이지 | 5,000원 | 2011.07.07
[고려시대교육]고려시대교육의 교육기관, 고려시대교육의 국자감,십이도, 고려시대교육의 과거제도, 고려시대교육의 교육사상가 분석
(개성)참고문헌1. 금충열(1984), 고려유학사, 고려대출판부2. 박기현, 손에 잡히는 고려이야기3. 박용운, 고려시대사, 일지사4. 박재문 지음, 한국 교육사, 학지사5. 박의수강승규정영수강선보(1999), 교육의 역사와 철학, 동문사6. 정호표김병희 지음(2001), 교육 사상사, 교육과학사
8페이지 | 5,000원 | 2011.07.01
[교육철학][교육사상]교육철학(교육사상)개념,조건,교육, 문화주의,본질주의,항존주의 교육철학(교육사상), 교육철학(교육사상)시사점
쉬운 GLORY 교육학 교육철학, 교육대학원, 2004◇ 박의수 외 공저, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1997◇ 이영자허영부 저, 교육철학 및 교육사, 홍익출판사, 2002◇ 유재봉, 현대 교육철학 탐구, 교육과학사, 2002◇ 정찬주 외 2인 공저, 교육학철학 및 교육사, 양서원, 1996◇ 한명희, 교육철학, 배영사, 1983
12페이지 | 5,000원 | 2011.05.27
[교육철학][교육사상]교육철학(교육사상)제 개념,특징, 이상주의,항존주의,실존주의,실재주의, 본질주의,진보주의 교육철학(교육사상)
결여되기 때문이다. 참고문헌강선보김정한 공저(1998), 교육철학, 박영사박의수 외 공저(2004), 교육의 역사와 철학, 동문사윤천주(1979), 교육사, 서울대학교 출판부이희재이희수 공저(1994), 교육학개론, 양서원윤정일 외(2002), 신교육의 이해, 학지사한기언 저(1998), 교육철학 및 교육사, 양서원
13페이지 | 5,000원 | 2011.05.14
[발도르프교육][대안교육][슈타이너학교]발도르프교육(대안교육, 슈타이너학교)특성,배경,교육과정, 발도르프교육(대안교육,슈타이너학교)시사점
박의수(1994), 루돌프 슈타이너와 발도르프교육, 안암교육학회, 안암교육학연구 제1권 제1호조경선(2000), 발도르프 학교의 음악교육: 한국 초등교육에의 적용가능성 탐색, 교원대학교 석사학위논문한국 루돌프 슈타이너 교육예술협회 역(1996), 발도르프 교육 자료모음집함희주(1998), 슈타이너 교육이념
8페이지 | 5,000원 | 2011.05.11
[교육철학][교육사상]교육철학(교육사상)의의,기본이론, 분석,공산주의,재건주의 교육철학(교육사상), 미래 교육철학(교육사상)
◈ 김신일, 교육 사회학, 교육과학사, 1994◈ 김동구, 교육철학, 문음사, 1988◈ 박의수, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999◈ 신득렬이병승우영효김회용, 쉽게풀어쓴 교육철학 및 교육사◈ 이원호 역, 교육사, 문음사, 1985◈ C. M. Hamm 저, 김기수조무남 공역, 교육철학탐구, 교육과학사, 2002
14페이지 | 5,000원 | 2011.05.08
[학교생활지도]학교생활지도와 아동발달,가정생활지도,가정통신문,학생인권, 학교생활지도와 이야기활용지도,이메일활용지도,자치활동방법,개선과제
세워 지속적인 지도가 이루어 지도록 한다.참고문헌김태호, 생활지도와 상담, 학지사, 2004김충기, 교육심리와 생활지도, 동문사박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사, 1999이용남 외7인 공저, 신교육심리학, 학지사정용부 외, 아동생활지도와 상담, 학지사, 1998조화섭, 교육학, 교육마을, 2003
26페이지 | 7,500원 | 2011.05.05
[교육과정 공통] 다음의 주요 교육철학이론의 주요 개념과 강조점들을 설명하시오
사회적 격변에도 불구하고 영속성이 변화보다는 참되다고 말한다. 또한 영속성은 이상적인 것으로서 바람직하다고 본다. 불안과 불확실성이 급증하는 세계에서는 확고한 교육목적이나 안정된 교육적 행동보다 더 유익한 것은 없다고 한다.(정희숙,2002) 1930년대에 싹트기 시작한 항존주의는 진보주의와
15페이지 | 3,000원 | 2011.04.03