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[초등특수교육]율곡 이이의 인식론과 통합교육에 관한 연구
사회적 결함을 치유할지언정 학습결함의 치유와는 전혀 무관하다. 참 고 문 헌김병하. (1998).특수교육학의 학문적 성격 정립과 그 과제. 특수교육학연구, 제33권 제1 호. pp.5-24. 박의수. (1991). 율곡 교육사상의 인식론적 연구. 고려대학교 박사학위 논문. 송석구. (1980). 율곡의 철학사상 연구. 국민대학
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, 실용적 지식 간과하였고 주지주의에 치우치며 개인교육에 주력해서 국가,사회 경시하였다 그리고 기초를 윤리학/심리학으로 한정했다는 단점이있다. 참고 문헌과 사이트 http://anu.andong.ac.kr/~kcjayeon/ET/philosophy.htm http://www.sungshin.ac.kr/~b9902657/herbert.htm 박의수 외, 교육의 역사와 철학, (동문사, 1998)
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사회 생활의 한 모범자로 인식하려는 생각은 이상주의에서 출발한 것이라고 볼 수 있다. ) 박의수 외, p.314예를 들면 이런 식의 의견은 이상주의 교육관에 입각한 주장이라 할 수 있다. 현대교육은 이념의 빈곤 때문에 그 구실을 못하고 있다. 행동과학이니 프로그램 학습이니 하는 기술적 문제만 범
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사회과학』제34권 제2호(통권41호), 로크, 존 로크의 미래를 위한 자녀교육, 서원, 1993윌리암 보이드 ; 李烘雨 ; 朴在文 ; 柳漢九 共譯, 서양교육사, 서울 : 교육과학사, 1994. 요한 아모스 코메니우스 저, 『대교수학』, 정일웅 역(2002), 서울 : 창지사Albert Reble, 정영근외 역, 서양교육사, 서울 : 문음사, 200
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[졸업][유아교육]세계화 속의 21C 한국 유아교육의 발전 방향
유아학교. 2000년 꼬망세 5월박의수외3(1995). 교육의 역사와 철학. 동문사서영숙, 김경혜(2000). 영유아보육론. 양서원이상금외3(1993). 2000년대를 향한 유아교육의 장단기 발전방안. 한국유아교육학회 유아교육 발전정책 연구진김주건(1996). 유아교육기관의 경영관리. 창지사동아 세계대백과 사전(1995)
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