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미디어 수용자들은 개인적으로 경험된 특정한 욕구를 충족시키기 위해 미디어의 산물을 능동적으로 소비한다는 이론적 관점. 사실상 엄격한 의미에서 이론이라기보다는 미디어 수용자연구에 대한 하나의 접근방법이다. 이용과 충족이론은 종래의 매스 커뮤니케이션 연구가 활기를 잃고 있던 1950년대
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
미디어 수용자들은 개인적으로 경험된 특정한 욕구를 충족시키기 위해 미디어의 산물을 능동적으로 소비한다는 이론적 관점. 2. 역사 : 1950년대 말, ‘미디어가 수용자에게 무엇을 하느냐?’가 아니라 ‘수용자들이 미디어로 무엇을 하느냐?’는 관점에서 나온 매스 커뮤니케이션 연구의 새로운 접근
5페이지 | 900원 | 2007.02.28
미디어와는 달리 메시지 수신자의 의견과 요구가 반영될 수 있는 쌍방향 커뮤니케이션을 전제로 하고 있다. 특히 인터넷 신문과 같은 인터넷 미디어에서 인터넷 이용자는 정보의 소비자인 동시에 정보의 생산자이며 또 능동적으로 자기가 원하는 정보나 서비스들을 선택해서 접근 할 수 있다는 점에서
8페이지 | 1,100원 | 2016.07.15
미디어정치의 확대가 곧 시민주권의 유지와 확장을 보증하는 증표는 아니다. 시민사회 스스로 주인의식을 가지고 능동적으로 참여하지 않는다면 여러 나라들의 지방정치가 그렇게 해온 것처럼 미디어정치 또한 시민의 요구와 권력 사이의 방패막이, 또는 충격완화장치의 역할을 할 위험성이 있다. 미
12페이지 | 5,000원 | 2009.09.16
미디어 교육 교안 짜기- 인터넷 -담당교수학번학부이름* 개요서 *※ 배경 정보의 바다. 이것이 인터넷을 말하는 하나의 수식어이다. 앞에서 말했듯이 인터넷이 제공하는 정보의 수는 무궁무한 하다. 그리고 기술적인 면에서도 많은 것을 제공해 준다. 이는 능동적이길 원하고, 개성
10페이지 | 1,200원 | 2005.11.14
능동적인 수용자의 역할에 중 점을 두고 전개된 이론이다. 1959년 E. Katz에 의해 처음으로 제시된 이 연구는 “매스 미디어가 사람들에게무엇을 하느냐”라는 기존의 입장에서 탈피, “사람들이 매스 미디어를 가지고 무엇을 하느냐”라는 수용자의 입장에 초점을 맞추었다. 즉, 매스 미디어를 통한 인간
9페이지 | 1,400원 | 2008.09.08
미디어 이용의 충족모델2-5. 개인의 욕구와 미디어이용의 분류2-6. 이용과 충족이론에 대한 비판2-7. 이용과 충족이론의 실증적 접근방법2-8. 새로운 기술과 능동적 수용자 2-9. 이용 충족이론연구의 최근 근황 3. 결론1. 서론현대사회에 있어 매스 미디어의 효과는 나날이 증대되어 우리 생활의 거의
12페이지 | 1,400원 | 2005.01.23
능동적으로 참여하는 자로 끌어들이는 것을 의미한다.가 필수적인 사안으로 떠오르게 된다. 1918년 하라 다카시(原敬)가 내각의 수반이 되고 1919년 사이토 마코토(齊藤實)가 조선의 새로운 총독으로 부임하면서 이러한 모순의 해결점들이 모색되게 되었다. 즉 사이토 마코토의 등장은 식민지 미디어 정
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
미디어는 청소년에 대해 사회학습효과를 가진다. (3) 청소년들이 손쉽게 매스미디어를 접할 수 있다. (4) 양방향미디어인 인터넷의 발달과 보급으로, 인터넷을 통한 청소년의 문화 참여가 활발해졌다.(5) 청소년이 매스미디어에 능동적 수용자, 나아가서 능동적 해독자로서 역할을 하고 있다.2. 매스미
12페이지 | 1,800원 | 2006.12.19
미디어, UCC 등의사소통방식일 방향 정보전달양방향 소통 시작(댓글 등 콘텐츠 종속성)양방향성 극대화,집단 지성 활성화이용자의정보소비행태획일적 정보소비,집중적 관심관심과 기호에 따른 능동적이고 분산된 소비와 선택콘텐츠 소비자, 중개자(펌), 생산자의 모든 역할 수행콘텐츠 유형
12페이지 | 1,400원 | 2011.11.17