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목회자와 성도들을 위하여 그들에 의하여 창조되고 다시 창조되는 작업이다. 그것은 목회자와 평신도가 함께 교회를 보존하는 것이며, 교회가 그리스도인의 신앙을 구 체화 하도록 변화시키는 것이며, 그리하여 사람들이 사랑과 정의와 선을 행함과 위엄과 자유를 만끽하면서 신앙이 성장하여 자기 정
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
목회자, 선교사, 신학자-에게만 해당되는 것이 아니다. 하나님은 크리스천들이 신앙인답게 살도록 하기 위해 부르셨다. 소명을 넓게 생각할 때 어떤 곳에서도 주님을 섬길 수가 있다. 그러므로 자기가 있는 곳에서 책임 있는 삶을 사는 것이 곧 영성의 핵심이 된다.그렇게 되기 위해서는 평신도들이
20페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
목회적으로 더 잘 돌보아 줄 필요가 있다. 우리는 실업자들을 무시했던 것과, ‘일거리가 없는’이라는 말과 ‘가치 없는’이라는 말이 동의어가 될 수 있다고 행여라도 생각했던 것을 회개해야 한다. 둘째로, 교회는 스스로 주도권을 쥘 수 있다. 수십 년에 걸쳐, 점점 더 많은 지역 교회가 과거로부터
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
목회자의 리더십과 교회구성원의 행태에 관한 연구』. 2007.peter G. Northouse. 김남현 옮김. 『리더십 이론과 실제』. 경문사. 2014.오스왈드 샌더스. 이동원 옮김. 『영적 지도력』. 요단. 2014.리로이 아임스. 이 경준 옮김. 『당신도 영적 지도자가 될 수 있다』. 네비게이토. 1982.민장배. 『제자훈련』세화.
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
목회자와 성도들을 위하여 그들에 의하여 창조되고 다시 창조되는 작업이다. 그것은 목회자와 평신도가 함께 교회를 보존하는 것이며, 교회가 그리스도인의 신앙을 구 체화 하도록 변화시키는 것이며, 그리하여 사람들이 사랑과 정의와 선을 행함과 위엄과 자유를 만끽하면서 신앙이 성장하여 자기 정
10페이지 | 800원 | 2015.06.27
목회를 조명해 보면 목회의 전 사역 활동이 교육적 역할로 규명할 수 있다.목회 사역은 영적가치 지향적이기 때문에 구성원들이 이 세상에 살면서 하나님의 자녀로 부르심을 받아 또 다른 영적가치를 추구하며 구별된 삶을 살아가야 하는 것이다. 이를 위하여 영적 변화를 도모하여 믿음의 성장을 이
17페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
성장하게 하였다. 1907년에 신학교의 첫 졸업생 7명이 배출되자 ‘대한국야소교장로회’ 이른바 ‘독노회’가 조직되었다. 마펫은 독노회의 초대 노회장으로서 한국의 첫 장로교 목사 7명을 장립하고, 한국 장로교회의 기초를 놓았다. 마펫은 민족복음화를 위하여 복음을 전파하는 것을 일차적 임무로
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5학년 6학년 아이들 이해하기 체적 발달사회적 발달 지적 발달
목회의 이분화를 탈피하여 교회 전체를 교육공동체로 이해하며, 교육목회의 차원에서 교육을 구조화하는데 가장 큰 관심을 두고 있다. 소년부 교재는 어린이를 위한 교육목회라는 모토로 2. 교육주제 -하나님 나라부르심과 응답하나님 나라는 예수 그리스도의 지상사역의 중심주제였고(막1:15), 그의
17페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
목회자 가정에서 생활하는 학생들이 많으며 그렇다고 종교적인 교육이나 예배의 모임은 특별히 가지지는 않고 있다.Ⅴ 결론 대안학교는 지식 위주 교육의 문제를 인식하고 지식보다는 인성 위주와 체험위주 교육을 목표로 한다. 또한 공교육의 문제점을 최소화하기 위해 대안을 제시하며 실제로 그
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개방형인 종합적 교수 학습 방법을 통하여 여러 가지 다양한 방법을 통하여 균형잡힌 교육을 해야함을 말하고 있다. 마지막으로 교육의 방법으로써 본인이 10년 동안 목회하면서 사용하고 있는 방법과 본교제에서 말하는 방법을 응용하여서 적용해 보았고, 평소에 해보고 싶은 방법들을 정리해보았다.
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- 2011년 2학기 평생교육론 출석대체시험 핵심체크
- 2013년 1학기 평생교육방법론 출석대체시험 핵심체크
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