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[아동상담] 집단상담 - 집단 단계와 집단상담의 활동들, 그리고 집단상담 프로그램의 예시(또래들에게 괴롭힘을 당하는 아동을 위한 사회적 기술 향상 프로그램의 예)
집단 단계와 집단상담의 활동들, 그리고 집단상담 프로그램의 예시목차1. 집단의 단계1) 시작 단계2) 중간 단계 또는 작업 단계3) 종결 단계2. 집단상담의 활동1) 집단활동 종류2) 집단상담에서 다양한 활동을 사용하는 7가지 이유3) 이완 활동의 몇 가지 종류3. 또래들에게 괴롭힘을 당하는 아동을
11페이지 | 2,000원 | 2014.05.02
또래 내 괴롭힘을 당한다는 고민을 사회복지사에게 상담한 A 중학생. 선생님만 알고 있어야 하고, 다른 사람이 아는 것 싫고 도움도 필요 없으며 만약 다른 사람이 알게 되면 죽겠다고 한다. 비밀은 꼭 지켜달라고 몇 차례 약속을 요구하였다. 위 사례를 보고 사회복지사로서 클라이언트 요청대로 이 상
5페이지 | 2,000원 | 2024.03.10
또래 내 괴롭힘을 당한다는 비밀을 꼭 지켜달라고 몇 차례 약속을 요구하였다 비밀을 알려야 할지 윤리적 준거틀을 근거로 선택한 이유에 대해 토론하시오
또래 내 괴롭힘을 당한다는 비밀을 꼭 지켜달라고 몇 차례 약속을 요구하였다. 비밀을 알려야 할지 윤리적 준거틀을 근거로 선택한 이유에 대해 토론하시오 내용사회복지사가 클라이언트와 상담을 진행하면서 알게 된 클라이언트의 민감한 정보는 철저하게 비밀유지를 하는 것이 굉장히 중요하고
2페이지 | 1,500원 | 2022.08.27
(A+, 청소년문제-또래관계) 집단괴롭힘의 원인과 해결방안
괴롭힘을 가하는 중심학생은 또래 집단 내에서 영향력이 있어 친구를 많이 가지고 있고 또래집단 형성이 자신을 중심으로 뭉치게 하려는 권력적 성향을 가지고 있다. 자신이 피해자가 될 지도 모른다는 불안을 극복하기 위해 누군가 약하고 저항하지 못하는 피해자를 만들고 그것도 혼자서가 아닌 가
17페이지 | 4,500원 | 2011.06.15
또래로부터 괴롭힘을 당하는 아동들의 특성 중 또래관계에서 수동적, 자기 중심화 경향, 상황이나 자신에 대한 인식의 부족, 부적절한 대인관계 기술, 부적절한 자기표현 능력, 낮은 주장성, 자신감 부족 등에 초점을 맞추어 이런 특성들을 변화시키기 위해 개발되었다. 다양한 사회적 기술을 훈련시켜
5페이지 | 2,000원 | 2019.07.07
괴롭힘은 어떤 학생이 고의적으로 반복해서 일정한 기간 동안에 다른 사람의 신체, 감정 또는 소유물들에 신체적⦁정서적 상해 또는 불쾌함을 가하거나 가하겠다고 위협할 때 일어난다고 하였다. 또한 Olwes(1993)는 집단괴롭힘이란 또래 간에 벌어지는 싸움과 구분되는 것으로 반복적이고 지속적으로 이
13페이지 | 1,400원 | 2018.05.29
괴롭힘은 어떤 학생이 고의적으로 반복해서 일정한 기간 동안 다른 사람의 신체, 감정 또는 소유물들에 신체적, 정서적 상해 또는 불쾌함을 가하거나 가하겠다고 위협할 때 일어난다고 하였다. 다음으로는 Olwes(1993)는 집단괴롭힘이란 또래 간에 벌어지는 싸움과 구분되는 것으로 반복적이고 지속적으
19페이지 | 1,350원 | 2013.11.30
성별에 따른 학교폭력 가해 경험 예측 변인들의 차이 검증 논문 비평
또래괴롭힘 피해와 거부민감성의 매개효과, 한국심리학회지: 학교, 6(1), 111-134.김진아, 이형실 (2011). 청소년의 가족 및 또래 환경과 우울에 관한 연구, 한국가정과교육학회지, 23(2), 149-159.최보가, 임지영 (1999). 또래괴롭힘이 아동의 외로움과 불안에 미치는 영향: 초등학과 중학생을 대상으로, Family and E
17페이지 | 800원 | 2015.06.27
또래괴롭힘, 또래따돌림, 집단괴롭힘, 왕따, 또래지위 등의 거의 비슷한 다양한 용어로서 사용하고 있다(정옥분, 정순화, 김경은, 박연정, 2008).학교폭력의 심각성은 지난 2011년에 대구와 서울에서 또래괴롭힘으로 인해 중학생들이 자살하는 사건이 발생하면서(연합뉴스, 2013; 한국일보, 2015) 그 심각성
16페이지 | 1,800원 | 2015.03.29
괴롭힘, 집단따돌림, 왕따 등의 다양한 용어들은 명확한 개념적 정의가 없이 혼용되고 있다.Dan Olweus(1995)는 또래괴롭힘을 힘의 불균형 관계에서 한 명 이상의 학생이 오랜 기간동안 반복적 지속적으로 부정적인 행동에 노출되어 있을 때 발생한다고 보았으며, 이러한 부정적인 행동은 신체적, 언어적,
36페이지 | 2,700원 | 2009.06.15