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한국어 문법 항목 중 외국인 학습자에게 가르치기가 가장 어려운 것이 무엇이라고 생각하며 그렇게 생각하는 이유가 무엇인지 근거를 들어 논하시오
동사 사이에 여러 조사가 사용되며, 이러한 조사들은 단어의 의미를 정확하게 전달하기 위해 필수적으로 사용된다. 또한, 어미의 사용은 시제, 어조, 높임말 등을 나타내는데 중요한 역할을 한다. 따라서, 외국인 학습자들은 이러한 조사와 어미의 사용 방법을 정확하게 이해하고 활용하는 것이 중요하
2페이지 | 2,000원 | 2024.03.04
대조언어학_해당문항에 대해서 정해진 분량에 맞추어 작성하여 제출하시오
동사 앞에 오는 경우가 많다. 따라서, 동사와 부정소의 어순을 위해서는 이에 관련된 한국어 문법 수업을 강황하여 이를 기반으로 한 한국어 회화수업을 전개하는 것이 바람직하다. 즉, 한국어 문법 수업에서 익힌 내용을 일상생활에서 유연하게 한국어를 사용하도록 지원한다. 1. 절
8페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
언어학개론_품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오
동사와 형용사만이 가변어가 되고, 그 나머지 품사 전체가 불변어가 된다. 이 밖에 동사와 형용사는 선어말 형태 ‘―느―’가 연결될 수 있는가(동사) 없는가(형용사), 관형사형 어미 ‘―은’이 과거시제를 나타내는가(동사) 현재시제를 나타내는가(형용사), 명령법청유법허락법의 종결어미가 연
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
외국어로서의한국어학개론_동사와 형용사의 차이점에 대해서 설명해 보시오
동사와 형용사는 다양한 어미와 결합하여 문장의 모든 성분을 구성할 수 있는 것이 특징적이다. 용언은 문장을 이루는 중추적인 구실을 하면서 다양한 문법적인 관계, 상하관계, 시제, 신분 등을 표현한다. 용언 뒤에서 일정한 조건에서만 쓰이게 되면 보조용언이라 말한다. 용언, 한국민족문화대백과
5페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
동사가 결합한 형태로써 시상어미를 붙여서 자주 사용한다. 즉,‘좋다’이외에 ‘-하고, 싶다’를 사용하며, 그 의미는 화자의 희망을 나타낸 것이다. 예를 들어, ‘이제 그만 집에 갔으면 좋겠어요.’라고 표현된다. 이렇듯 과거시제 ‘-았-’이 조건의 연결어미 ‘-(으)면’에 결합되고 그 뒤에 미래시
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
언어의 구성요소인 언어의 형식, 언어의 내용, 언어의 사용언어발달장애아
동사시제를 정확하게 사용하지 못하거나 파생접사를 사용하여 파생어를 생성하는데 문제를 보인다. 예를 들자면 ‘어제 놀이동산에 갔다요’ 같은 말들을 보인다.구문론이란 의미있는 구와 절, 문장을 형성하기 위해 단어가 배열되는 방식(어순)을 말한다. 통사론이라고도 하며 주 성분은 문장이다.
4페이지 | 2,000원 | 2024.02.08
성문법과 불문법을 설명하고, 그 특성을 정리합니다 그리고 사회복지법과의 관계에서 적용할 수 있는 사례를 각자의 견해와 함께 제시하시오
동사 읽었다, 목적어 책을 등이 올바른 위치에 배치되어 문장의 구조가 성문법적으로 완성됩니다.문법적인 규칙: 성문법은 문법적인 규칙을 따릅니다. 명사와 형용사의 일치, 동사의 시제, 문맥에 따른 조동사의 사용 등과 같은 문법적인 규칙을 지키는 것이 성문법의 특성입니다. 예를 들어, 그 학
4페이지 | 2,000원 | 2024.01.12
동사의 결합에 의해 표시되며 ㉡연결어미에 의해서도 표시 될 수 있다. 예>-고 있다. -는 중이다. -려 한다.㉠동작상은 시제와 관련된다.예>철수가 학교로 갔다. 철수가 학교로 가버렸다.(과거 시제→완료상)철수가 학교로 간다. 철수가 학교로 가고 있다.(현재 시제→진행상)㉡진행상 :-고 있다.
23페이지 | 2,000원 | 2024.01.12
[중앙사이버평생교육원/대조언어학] 동사의 주요개념과 한국어 동사 및 외국어 동사의 특징을 설명하고, 선택한 외국어 동사와 한국어 동사를 대조한 내용을 기술하시오.
동사의 특징(1) 개념 – 대상의 움직임을 과정적으로 표시하는 품사.(2) 기능 – 문장에서 서술어 기능을 하며, ‘무엇이 어찌한다, 무엇이 무엇을 어찌한다’에서 ‘어찌한다’에 초점을 맞춘 정의.(3) 자동사와 타동사 – 목적어가 있으면 타동사, 없으면 자동사.(4) 동사와 관련된 개념① 시제- 문
5페이지 | 3,000원 | 2024.01.11
자폐범주 장애언어재활 - 자폐범주 장애아동의 언어적 특징을 언어학의 하위영역 (의미론, 구문론, 화용론 등) 에 따라 각각 서술할 것
동사의 일치, 문장의 시제, 문법적인 구조 등이 어려움을 일으킬 수 있습니다. 특히, 이러한 어려움은 긴 문장이나 복잡한 문법 구조를 포함하는 문장에서 더욱 두드러질 수 있습니다.3. 화용론 (Pragmatics)화용론은 언어 사용의 실제적인 측면을 다루며, 대화의 맥락을 이해하고 적절하게 대화에 참여하
4페이지 | 2,000원 | 2024.01.10