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고교 평준화 정책과 문제점 및 대안목 차1 . 들어가기 앞서2 . 고교평준화제의 정의3 . 고교평준화제의 도입배경4 . 고교평준화제의 현 실태5 . 고교평준화제에 대한 여러 쟁점6. 관련 기사7 . 고교평준화제의 개선책* 참고 문헌1. 들어가기 앞서고교평준화는 해방 이후
16페이지 | 1,700원 | 2007.07.12
고교 평준화 정책의 적합성에 대한 체계적인 검증을 요구하고 있는 실정이다. 고교 평준화 정책은 교육 운영 측면에서 교육과정의 운영, 교수 학습지도, 교육의 다양화, 학교 선택권의 문제, 대입전형제도, 학교 간 격차 문제, 사학의 특성적 발전 등 교육의 본질적 문제들과 상호 밀접하게 관련되고 있
20페이지 | 1,800원 | 2009.02.03
고교평준화 제도가 과연 개인의 자유를 제한하고 있는가? 또한 그렇다면 그러한 이유로 제도의 존폐를 논할 만큼 가치가 있는가? 라는 부분에 대한 논의가 필요하다고 생각했기에 고교평준화 제도를 사회철학적 측면에서 분석해보기로 하였다. 여기서는 먼저 고교평준화 제도의 실태를 알아보고 이에
5페이지 | 2,000원 | 2003.11.22
고교평준화 문제점과 필요성에 대한 찬반론Ⅰ. 고교평준화 제도의 도입1. 고등학교 평준화 정책고등학교 평준화 정책(高等學校 平準化 政策)은 대한민국에서 1974년 이후로 시행된 지역간 고등학교 수준의 차이를 완화하기 위한 제도로, 지역의 고등학교에서 학생을 자율적으로 선발하지 않고 전체
9페이지 | 1,500원 | 2010.02.25
평준화정책 분석3.천안시 교육현황 분석가. 일반 현황나. 교육 현황다. 고입제도 운영 현황4.천안시 고교평준화정책 적용 타당성 검토 가. 지역 의견으로 본 타당성(1)조사대상 및 표집(2)조사일시 및 방법(3)응답 현황(4)응답자의 특성(5)조사 결과 : 평준화정책 적용에 대한 찬/반 비율나. 일반계
29페이지 | 2,800원 | 2015.03.29
고교 평준화 정책은 1969년부터 시행된 중학교 무시험 정책과 함께 가장 오래된 교육정책 중의 하나이다. 그동안 고교 평준화 정책은 여러 번의 부분적인 수정이 있었지만, 대체로 기본 골격은 유지되어 왔다. 그러나 평준화 정책의 기조가 일관성 있게 유지되었다고 홰서 정책에 대한 국민적 지지가 동
17페이지 | 1,600원 | 2006.11.07
고교평준화1. 머리말고교 평준화는 교육철학의 문제다. 교육의 중점을 민주 시민 양성과 사회 통합에 두느냐 아니면 국가 경쟁력을 담보로 할 인재 양성에 두느냐에 대한 견해는 개인의 가치관에 따라 달라진다. 그런데 가치관의 차이에서 오는 갈등이 쉽게 풀리지 않듯, 평준화 논쟁도 원론적 방법으
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
고교는 특수목적고 전환을 결정으로 일단락되고 지금은 3학년만 다니는 기현상이 발생하게 되었습니다.고교 평준화가 실시된 지역에서 학부모와 학생들의 특목고에 대한 관심이 높아지면서 특목고의 입시경쟁률이 급격하게 높아지고 있습니다. 학생과 학부모의 특목고에 대한 관심이 높아진거죠. 경
4페이지 | 800원 | 2004.07.28
평준화 체제로 전환시킴으로써 고교 입시를 둘러싼 치열한 경쟁을 해소하고 그를 통해 중학교 단계에서의 교육을 정상화한다는 일차적인 목적을 가지고 시작되었다. 이 제도를 시행한지 30년이 흐른 지금, 이 정책에 대한 평가는, 시행 전후에 이루어졌던 것과 마찬가지로 찬반 논의가 분분하다. 고등
13페이지 | 1,800원 | 2005.02.18
대한 투자, 즉 교육과 경쟁촉진 없이는 불가능하다. 경쟁하지 않는 사회에서 어떻게 경쟁력을 키울 수 있겠는가. 찬성 이유 : 고등학교 평준화정책과 학력의 하향 평준화와 관련된 주제를 주요 분석의 내용으로 삼고 있는 연구에는, 먼저 한국교육개발원에서 1978년과 1979년에 실시한 ‘고교 평준화 정
4페이지 | 800원 | 2015.06.27