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고교 필수 이수 교과목 축소 학생들의 부담을 줄이기 위해 장기적으로 7차이후 8차교육과정에서는 교육과정 체계를전면 재검토해 학기당 이수 교과목수를 6~7과목으로 축소한다. ◇ 수능 시험제도 개선 사교육비 경감을 위해 7차교육과정 시행에 따른 수능시험 제도 및 학생부 반영방법 개선 등 수
17페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
대한 기대와 태도, 가정의 심리적 교육환경, 가정의 심리적 교육환경, 가정의 물리적 교육환경, 투입 교육비 ③ 본인의 요인 : 자아개념(自我槪念), 성취동기(成就動機), 환경과 외부의 상황에 대한 인 식, 지적 능력(지능, 초기학업능력)④ 교육제도요인 : 학교의 종류, 입시제도, 교육정책(예, 평준화정
20페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
늘어져 결국엔 교육이 추구해야 할 최우선의 가치가 무엇인가? 하는 물음으로 귀결되는 것 같다. 하지만 문제는 가장 근본적인 이 물음에 대한 것조차도 답이 없다는 것이다. 단지 우리가 할 수 있는 것, 우리가 해야 할일은 올바른 답을 내는 것이 아니라 올바른 물음을 계속해서 던지는 것은 아닐까?
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
고교 1등급 학생의 학력수준이 모두 동일하다고 볼 수 없다. 분명히 학생부 때문에 손해 보는 집단이 생길 텐데 그 책임은 대학이 모두 지게 된다고 반박했다. 3. 합리적인 내신제도의 운영방안1)원칙(1) 형평성의 원리(2) 학교정상화(3) 역차별 발생의 최소화 (비평준화 고교, 특목고 등)2) 구체적 운
7페이지 | 800원 | 2015.06.27
대한 고등학생들의 인지도를 조사한다.조사대상은 고등학생 3학년들 중에서 한성대에 지원이 가능한 학생들을 대상으로 하며 지원이 가능한 학생들은 서울의 평준화 고등학교에 재학 중인 학생들 중 각 반에서 10등에서 20등 사이에 있는 학생들로 정하며 조사지역은 서울로 한정하되 성북구에 있는
18페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
교육과 사회학 벌 체제를 기반으로 하는 입시과열 이 한국 교육문제의 원인이다
대한 일가견이 있는 프랑스의 교육제도 역시 대학의 평준화, 적성에 따라 12종류로 세분화된 대학진학 시험과 재시험의 기회, 체계적인 진로지도 시스템을 갖추고 있지만, 그로 인해 전공 선택의 시기가 너무 빠르다는 점과 지나친 세분화로 인한 보편성의 결여 등 문제점을 안고 있다. 또한 수재를 길
12페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
고교 평준화제도 보완 등을 발표하였는데 이러한 내용은 단위학교를 더욱 경쟁입시로 몰고 가는 일로서 이 정부가 애초 세운 정책에 반하는 자가 당착적 모순을 연출하고 만 것이 되었다. 그러나 그러한 잘못된 공교육 내실화 방안조차 그 추진 내용은 총론만 있고 그 세부실천 내용은 졸속적으로 급조
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
평준화제도 때문이라 판단하고 자립형 사립고를 설립하자라는 제안을 내놓으면, 학부모들은 빈익빈 부익부를 더욱 심화시키고 입시 위주 경쟁을 심화시키게 된다면서 적극 반대하고 나서서 실현시키지도 못했다. 또, 사교육비를 억제시키고자 수능시험의 난이도를 하향 조정했을 때는 학생
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
대한 보다 근본적인 고찰이 이루어져야 하며, 그에 따른 대책을 마련해야 할 것이다.※ 교원평가제란? -동료 교사와 학생 학부모까지 참여해 교사의 수업활동을 평가하는 것을 말한다. 2005년부터 전국 66개 초중고교에서 시범 실시에 들어갔으며 2008년부터 모든 초중고교를 대상으로 확대 적용될
11페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
대한 투자 없이 경제 발전을 기대할 수는 없다. 마찬가지로 교육투자 없이는 어떠한 교육 개혁의 성공도 기대할 수 없다.교실붕괴의 뿌리인 고교 평준화 제도는 부분적・전면적으로폐지돼어야 한다.■ 현 고교 평준화 제도하에서는 더 이상 학교 체제를 유지하기가 어렵게 되었다. 학력의 차가 너무
5페이지 | 800원 | 2015.06.27