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문장을 모두 오류로 보았다. Corder에 따르면 문법적이라도 상황이나 문맥에 비추어 적절하지 않으면 오류로 간주되었다. 오류의 정의와 확인과 관련하여 주목할 필요가 있는 논의는 오류 문장의 오류성 여부가 시각과 입장에 따라 편차가 있을 수 있다는 점이다. 이와 관련하여 Hughes & Lascaratou에서는 영
10페이지 | 2,000원 | 2021.05.20
문장들 속 의미와 소설에 등장하는 인물의 행동, 아스피린과 아달린과 같은 중요한 사건을 통해 내포된 상징들은 놓치게 되었다. 다음번에 읽게 될 때는 또 다른 관점에서 이야기를 바라봐 보고 싶다. 또한, 소설 속에 존재하는 모든 것들은 허구라는 기존 생각을 바꾸게 되었다. 소설 속 주인공에게는
5페이지 | 800원 | 2015.06.27
사기열전 서평 사기열전과 사마천에 대한 평가와 그 책만의 가치와 문제점
문장을 후세에 만기기 위해서”라는 말이 있다. 왜 후세에 글을 남기려고 했을까? 사마천이 옛 친구 임안에게 보낸 편지에서 주역은 갇힌 몸이 되어 ‘주역’을 완성 하였고 공자는 곤란한 처지에서 ‘춘추’를 지었고 굴원은 쫓겨 가서 ‘이소’를 썼으며.등의 내용을 말하였다. 자신 역시 궁형을
3페이지 | 800원 | 2015.03.29
문장, 멋있는 비유. 각각이 좋아하는 내용은 다르지만 모두들 김연수작가님의 필력에 감탄하며 책을 읽었다는 것은 분명했다. 그렇게 세계의 끝, 여자친구와 우리의 톱니바퀴는 시작되었다. 우리의 시작은 조금 어려웠고 심오했지만 조금씩 이해해 나가면 나갈수록 인생에 대해 생각해 볼 수 있는 책이
10페이지 | 1,300원 | 2015.03.29
문장 만들기교과서미디어매체4/9수행평가※ 수행평가▶ 3차시에 내준 e-mail로 친구에게 보낼 수 있는 문장을 만들어 발표해 보기▶ 친구가 발표한 것을 잘 듣고, 들은 내용을 잘 말하는 사람에게 수행점수에 가산점 +1점 주기▶ 선생님은 최종적으로 학생들의 내용을 점검, 수정해준다.- 평가에
10페이지 | 1,400원 | 2010.03.31
독후감 간축객서諫逐客書를 통해 바라 본 지도자의 포용력
문장에 대구, 나열 등 다양한 수사를 통해 자유롭고 거침없이 자신이 하고 싶은 말을 표현해 낸 것 같다. 또한 예전의 여러 사례들을 이야기 하면서 자신의 주장에 대한 정당성과 왕을 설득하려는 논리성이 드러나기에 충분했다. 읽는 내내 이사의 절실한 심정도 잘 전달되어 내용과 형식 모두에 있어서
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
내용에 나만의 색깔 있는 포스트잇 부치는 것은 자기 개발 책에 가장 어울릴 것 같다. 평소 자기 개발 책을 읽는 것을 좋아하지 않는데 나중에 사용 해볼 만한 것 같다.책을 읽다 보면 그 순간에 감동을 받거나 해보고 싶다는 생각이 들 때가 있다. 그러나 그런 생각이나 감동이 얼마 안 있어 잊어버리거
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
문장은 부정문일까? 특수부정어가 쓰였다고 해서 부정문이라고 보지는 않는다. 이유는 위에서 언급한 내용과 같다. 특수부정어 ‘없다, 모르다, 아니다’ 가 본용언으로 사용된 문장에는 부정사가 존재하지 않으므로 부정문으로 보지 않는 것이다. 하지만, “나는 원주율을 모르지는 않는다.” 같은
5페이지 | 800원 | 2011.11.17
문장을 맹목적으로 암송, 그의 문장구성 형식 강조 - 원래 고전에 담긴 내용과 정신 계승 ➜ 단순한 고전 문장의 암송과 모방- 오늘날 실제 생활과 연결되지 못하는 언어 중심의 잘못된 학교교육의 모습Ⅱ. 종교개혁기의 교육적 특징※ 종교 개혁의 배경① 인문주의자들의 부패한 교회에 대한 비판
15페이지 | 1,400원 | 2005.02.18
내용에 우선 관심을 집중해야 할 것이다. 그동안 발제조의 연구를 통해 포착된 결과에 의거하여 위의 세 책에 대한 소개를 해 주었으면 한다. 사실 우리로서는 그 내용은 차치하고 각 책의 제목조차 이해하기 힘들기 때문이다. 또한 논찬조에게 난감했던 것은 본 발제문의 문장들에 있어서 어떤 부분은
2페이지 | 800원 | 2016.04.16
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- 횡령 기업지배구조
- 1. 멀티미디어 강의 1강(인간의 삶과 일)의 내용을 정리하고, 강의 내용에 대한 본인의 생각 및 의견을 작성하세요.(배점: 15점)2. 멀티미디어 강의 2강(직업의 의미와 분류), 3강(직업: 현황 및 이론), 4강(직업윤리와 노동자의 권리), 강의 5강(미래사회와 직업)의 학습내용 중, ‘청소년들과 토의 혹은 토론하고 싶은 주제’를 1개 제시하고, 그 이유를 작성합니다. (※ 강의별 1개가 아니라, 학습범위(2강・3강・4강・5강)에서 1개를 선정‧작성함)(배점: 15점)
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