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등급제를 시행했다는 것이었다. 지금 현재의 교육 제도는 학교 내신으로 학생을 뽑는 ‘수시입시’라는 것이 있다. 그런데 그 내신 성적이라는 것을 그 학생의 출신 고교의 등급으로 가산점을 준 것이었다. 물론 그것은 사회적으로 많은 혼란을 가져왔다. 애초에 문제가 불거진 것은 주요 대학들이 고
7페이지 | 1,100원 | 2005.09.07
내신 성적을 극히 적게 반영하고, 고교별 해당 대학 합격현황과 입학자 성적 등을 크게 반영하는 방식으로 고교 등급제를 실시했고, 이는 헌법의 평등권과 균등하게 교육을 받을 권리, 교육기본법의 교육 기회균등 조항을 정면으로 위반한 것이고, 개인의 능력을 평가 대상으로 삼는다는 대학 입학사정
10페이지 | 1,400원 | 2008.01.11
등급제라는 것은 ‘고등학교에 등급을 매겨서 대입에서 점수로 반영 하겠다’라는 것이다. 즉 같은 점수라도 특목고나 몇몇 우수한 자립형 사립고에 더 높은 점수를 부과하겠다는 것이다. 각 고등학교들은 성적 수준차이가 크다. 성적이 좋은 고등학교에 진학할수록 좋은 내신점수를 받기가 어렵다.
2페이지 | 500원 | 2007.07.31
등급제, 기여 입학제 금지라는 ‘삼불정책’의 폐지 여부를 둘러싸고 연일 논쟁이 뜨겁다. 먼저 이 정책 하에서도 중고교 교육의 위기상황은 여전히 심각하다는 점을 기억해야 한다. 사교육이 공교육을 압도하는 상황에서 공교육에서는 출석과 평가만이 남았다는 자조가 만연하다. 내신을 위하여 예
21페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
[교육문제] 고교등급제 논란이 내포한 교육 현실의 문제점
등급제, 본고사, 기여입학제를 불가로 하는 교육부 방침이다.교육부의 무리한 평등 추진은 수능을 제외한 객관적인 평가 잣대가 실종되는 결과를 낳았다. 절대석차 반영으로 인해 부풀려진 믿을 수 없는 내신만이 잣대로 남았다. 내신은 학교 내 학생간의 학력 차만 나타낼 뿐 학교 간의 학력 차는 일
2페이지 | 500원 | 2005.01.20
등급을 넘어야 최종합격인 것이다. 발표 후 수능 날 까지 시간이 얼마 없었는데 그 때부터 수능 공부를 시작했다. 2과목에서 1등급이 나오면 되는 데 내가 자신 있는 과목이 수학과 생물(1,2) 라서 다른 것은 안하고 그 것만 계속 봤다. 수시가 붙었음에도 불구하고 수능 날까지 계속 공부해야 했던 것이다
4페이지 | 800원 | 2016.04.16
등급을 매겨 학력차를 인정하여 고교를 서열화한 것논란 -특정지역 고등학교에 다니는 학생에게 우대권을 주는 제도B. 고교등급제 찬성논거-대학의 학생 선발 자율성 침해-실존하는 학력차B. 고교등급제 찬성논거-내신은 평가지표서 부적격외고유학 내신 부풀리기C. 고교등급제 반대논거-자신
13페이지 | 1,400원 | 2009.11.06
고교등급제에 대한 바른 이해를 통한 문제 해결의 필요성
등급화가 나오게 된 배경과 이유는 무엇일까? 먼저, 대학입학의 당락을 좌우하는 수능과 내신이 신뢰성을 잃었다는 점을 들 수 있다. 두 번째로 학교 간 학력 차가 커졌다는 점도 고교 등급화의 이유가 될 수 있다. 세 번째로 수능이 지나치게 쉬워지면서 생겨난 학력 저하 현상을 들 수 있다.본론1최근
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
등급으로 구분한 뒤 등급에 따라 성과급을 차등 지급한 것이다. A등급 교사에게는 102만 7680원, B등급은 95만 3270원, C등급은 89만 7280원이 각각 지급됐다. 2. 찬성하는 근거우리 조는 교원평가제와 관련한 를 찬성하는 입장이다. 차등성과급제를 찬성하는 가장 큰 이유는 교육의 질 향상을
10페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
내신의 신뢰도가 떨어진다는 우려. .학력 인플레가 심화될 수 있다.중상위권이 지금보다 훨씬 늘어날 수 있다.2009 개정 교육과정이 제자리를 잡으려면 현행 평가방식을 개선해야 한다.12명 이하가 선택한 과목은 1등급이 나오지 않으므로.때문에 ‘과거로의 회귀’라는 지적이 있어도 절대평
3페이지 | 800원 | 2015.06.27