[교육사회] 내신부풀리기 현상

사회에는 입시제도에 맞게 발전되어 온 사교육이 존재한다. 대규모의 학원이 있으며, 입시제도의 새로운 내용에 발맞춰 발전한 여러 사설 학원이 존재한다. 이들은 학교에서 이루어지는 공교육에 대항하여 매우 빠르게 발전하고 있다.그리고 현재, 우리나라는 7차 교육과정의 도입과 함께 대학수학능력시험과 내신제도, 대학의 자율적 결정을 바탕으로 하는 입시제도를 운영하고 있다. 동시에 학교 교육과 사교육이 공존하고 있다.그리고 지난 2월 17

부풀리기를 하도록 가세한 것도 한 요인이다. 셋째 고교등급제가 이러한 지경에까지 이르게 된 데에는 상당 부분은 교육인적자원부의 일관성 없는 무책임한 행정에 기인한다. 교육부는 지난 2002년도 입시에서 평어 상대평가가 학생들간의 과열 경쟁을 조장한다면서 이를 절대평가로 전환하여 성적 부풀리기의 단초를 제공했다. 또 고교가 내신 부풀리기를 하고 대학이 고교간 학력격차를 입시에 반영하고 있다는 점은 이미 알려져 있던 사실이다.

교육과정의 정상적 운영을 고려하여 가급적 많은 교과목을 부과하였다. 시험과목은 국어영어수학사회가 필수과목으로, 선택과목으로는 실업교과 중에서 하나 이상의 과목을 선택하도록 하였다. 정부 수립 초기에는 대학입학 자격자 및 지원자 절대부족으로 정원미달 사태가 속출되었으나, 몇 년 후부터는 대학이 학생선발의 자율권을 남용하여 정원초과 모집현상이 나타났다. 이 때에는 무자격자에 대한 입학허가와 대학생의 병역특전에 따른

사회가 요구하는 인재들을 양성 하는 일이다. 중학생 과외수업의 실태와 학업에 미치는 영향/조현숙2001이를 위해 교육에 대한 국민 의식이 향상 되어왔으며 이런 국민 의식의 향상은 60년대 이후의 급속한 경제성장의 원동력이 되었지만, 다른 한편으로는 학부모의 과잉 교육열과 과열과외 현상을 촉발하게 되었다. 고교생의 과외실태 조사연구 /현대사회연구소,1992계속되는 과외 교육열로 인해 계층 간의 학력세습이 이어지고 있으며 막대한 양의 사

사회적 배경 2. 입시위주 공교육의 문제점① 학생에게 주는 영향① 지적편협과 획일화의 문제② 정서적 파탄 ③ 인성교육의 부재 - 전인적 교육의 실패 ② 부실한 학교교육① 교육목적의 상실 ② 교육방법의 비교육성 ③ 교사능력 저하 - 교사능력 저하 ④ 교육기회 균등의 미완성③ 학부모, 사회에 주는 영향① 학부모의 힘겨운 부담 - 막대한 사교육비 지출② 사회적 병폐 - 강남 집중화 현상, 빈부격차 증폭③ 도덕성 붕괴 - 내신 위조, 촌지,