고교등급제에 대한 바른 이해를 통한 문제 해결의 필요성

문제들이 해결되어야 할 것인가를 규명해 볼 필요가 있을 것이다. 다시 말해서 대학 재학생들이 직업 세계로의 효율적인 이행을 하기 위해서 필요한 측면이 무엇인가를 고찰하는 것이 매우 중요하다고 생각한다. ① 직업선택과 그 필요성‘우리는 왜 직업을 가져야 하는가? 우리는 직업에서 무엇을 바라고 얻을 수 있는가? 직업이 우리에게 갖는 의미는 무엇인가?’ 이러한 질문들에 대한 가장 많은 사람들의 대답은 “먹고 살기 위해서다” 라고 한다

문제를 야 기 시킨다는 단점이 있다. 음란물과 같은 것도 여기에 포함되며 표준어를 파괴시키는 채팅 용어의 확산 그리고 나이에 맞지 않는 문화 그리고 다른 나라에서 성행되고 있는 그 목적 과 안전성이 불분명한 문화라든지 겉모습만 화려하게 꾸미는 연예인들을 따라하는 문화도 여기에 속한다고 볼 수 있다. Ⅲ. 청소년들의 커뮤니티 이용에 대한 대안첫째, 청소년에 대한 올바른 이해가 필요하다. 그들의 문화는 그들을 이해하지 않고서는 이해

통한 계층 상승의 신기루를 제공한 대가로 유지되어 온 병영적 학교 규율이 개발 독재의 종언과 함께 무너지고, 새로운 세대의 저항을 받고 있는 현상이 학교붕괴라 진단한다. 이 입장에서는 학교붕괴를 단순히 세기말적인 병리 현상으로서가 아니라 억압의 절정에 다다른 학생들의 탈출로서 이해해야 한다고 주장한다. 이 입장에서 본 학교붕괴 해결은 학교 민주화에 있다. 즉, 40년의 식민지 교육, 50년의 분단 교육에 대한 총체적 비판을 통하여 민주

문제점들에 대한 해결책을 제시했다는 점에서 평준화 정책을 평가할 수 있다.4. 고교 평준화제도 유지에 대해 찬반론1974년 우리의 교육정책으로 도입되어 30년이 지난 ‘고교평준화제도’는 지금까지도 계속 논란이 되고 있다. 그리고 우리나라의 교육방침은 인재양성이란 측면보다는 교육평 준화에 더 초점을 두고 있으므로 현재 봇물처럼 흘러나오는 ‘고교등급제도’에 대한 입장은 불법이다. 지금 부터 평준화의 문제점을 근거로 고교 평준화제

대한 비전도 함께 제시해 주고 있다. 그러나 다른 한편에서는 음란물과 폭력물의 유통, 개인정보유출과 사생활 침해, 사이버 명예훼손, 사이버 사기, 사이버 도박, 해킹, 사이버 테러, 인터넷을 통한 컴퓨터바이러스 및 음란 스팸메일 유포, 음란채팅, 사이버 스토킹 등 불법유해정보의 유통이 사회적 문제로 제기되면서 정보화의 역기능적 측면에 대한 대응책 마련이 시급하다는 사회적 요구가 증대되고 있다. 이와 같은 시점에서 고교생의 컴퓨터/인