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Baumrind가 제시한 4가지 부모유형의 특성과 각 부모유형 별 자녀들의 특징을 3가지씩 제시하고, 자신의 사례에 적용하여 기술하시오
권위주의형, 방임형, 허용형, 민주형 네 가지로 구분할 수 있다. 먼저 권위주의형 부모는 아이에게 명령하거나 지시하며 통제한다. 이러한 부모 밑에서 자란 아이들은 자율성을 발달시키지 못하고 수동적이고 의존적인 성격을 갖게 된다. 다음으로 방임형 부모는 아이들을 방치함으로써 스스로 성장하
3페이지 | 2,000원 | 2023.08.02
권위적인 부모아이들의 행동을 확고한 규칙과 기준에 따라 지시하지만, 하지 말아야 되는 행동의이유에 대해 기꺼이 토론을 나눔. 위협을 주지 않고 일관성 있고, 아이들의독립적인 결정을 존중. – 자녀들은 자신감, 자제감, 확고한 탐구심, 만족감을 보여줌.A. 부모의 역할 – 가. Baumrind의 연구 1.
10페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
아이의 성격과 가치관, 행동을 규정한다고 봤다. 드라이커스 민주부모교육론은 과거 권위적인 방식보다 민주적인 방식을 선호해 부모가 가정에서 자녀의 사고와 행동, 가치관, 습관, 책임감을 키울 수 있도록 자율성을 높이는 육아법이다. 당시 전통적인 양육 방식은 권위적이고 독재적이어서 아이와
4페이지 | 2,500원 | 2022.06.15
교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴) 실태, 한국과 외국의 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴) 사례, 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴) 해결방안 및 제언
권위를 부정하는 행위들로 구성되는 현상이 아니라 대부분 수업 자체가 싫고 그것을 강제하는 상황을 참아내지 못하는 아이들이 늘고 있는 현상이라는 것이다. 또한 그나마 대체로 일정한 자발성을 기초로 하는 사설학원 등의 사교육에서도 교육실천의 소외 현상이 심화되고 있음은 학교붕괴 현상의
10페이지 | 5,000원 | 2010.09.27
아이들을 사로잡으나 아이들은 그런 교장을 두려워하면서도 문제를 계속 일으킨다. 그러나 새로 온 음악 선생님은 이 아이들을 모두 모아 합창단을 만들고 노래 연습을 시켜 아이들을 교사의 권위로 누르려 하지 않고 자애로운 마음과 인격적으로 마주하려 애쓰며 그 모든 것을 음악을 통해 아이들과
2페이지 | 500원 | 2006.11.01
아동의 성격발달(자녀의 인격형성)을 위한 바람직한 가정환경 및 부모의 양육태도
권위주의적 사이에서 아이들은 갈등을 일으키게 되므로 무조건 권위를 내세워 강압과 명령으로 일관하게 되는 것은 지양되어야 한다.5/ 성장의욕에 따라 성공과 실패감을 맛보도록 자유를 허용케 함으로써 사회적 접촉의 기회를 충분히 부여하는 동시에 그들의 활동이나 흥미에 제한을 가하지 않는
3페이지 | 1,000원 | 2019.07.04
아이들까지 품어주려 애썼다는 것이고, 조 클락은 남아있는 순수한 아이들을 위해 문제아들을 학교에서 쫒아 냈다는 점이다. 또, 조 클락은 권위를 통해서 아이들을 통제하려 했지만, 나의 은사님은 사랑을 통해서 아이들을 감화시키려 했다는 점도 다르다. 이 두 가지 차이점은 조 클락의 한계성을 보
6페이지 | 1,200원 | 2010.05.24
[교육실습] 이상적인 학급운영 vs. 이상적인 교사 사이의 의사소통 장애 현실
아이들 사이의 의사소통의 장애를 발견했고, 그 원인을 생각해보게 되었다.2. 학급 상황처음 학급 아이들을 마주하고서 제일 먼저 놀랐던 것은, 학급 회장의 독자적인 권위였다. 활발한 성격의 회장은 또래 아이들을 앞장서서 통솔하였는데, 조용히 시키는 것에서부터 조․종례 시간에 아이들을 교실
8페이지 | 1,400원 | 2004.11.23
권위를 내려놓으면 아이들도 자신들의 꿈을 구체적이고 진지하게 풀어놓습니다. 에서는 우리에게는 조금 낯선 직업들도 소개되어 아이들이 생각하는 직업의 세계를 더욱 확대시켜 주기도 합니다. 진로 수업이 선생님들에게도 처음이다 보니 예시라든가 자료가 부족해서 스스로 계발하
3페이지 | 800원 | 2015.06.27
청소년건강과간호 2021년 1학기 기말시험온라인과제물 -콜버그 인간의 도덕성, 결핵 의심 청소년 투베르쿨린 검사 판독방법, 청소년 우울장애 유형, 청소년의 대사증후군 진단기준
권위자의 관점과 자신의 관점을 혼돈하고 있는 단계이다. 제 1단계는 일반적으로 5∼8세 아이들이 해당 권위자의 명령이나 바람은 마땅히 따라야 하는 것으로 받아들이며, 따르지 않을 경우에는 벌을 받게 될 것으로 생각한다. 즉 체벌의 필연성이 옳은 행동을 하게 하는 중심 개념이며 체벌은 그릇된
10페이지 | 5,000원 | 2021.05.08