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아이들이 인생의 목표도 없고 자신이 처한 현실을 변화시키려는 의지도 없이 학교를 그저 냉혹한 현실에서 도피할 수 있는 공간정도로만 생각하고 있는 것을 알고 아이들을 교육시키는데 뭔가 색다른 전략이 필요함을 느낀다. 그는 우선 교사의 권위는 잊고 아이들에게 성인 대우를 해주면서 서로가
9페이지 | 800원 | 2016.04.16
아이들이 자랄 수 있는 곳 이라고 생각해. 졸업하고 민주주의 사회에서의 훌륭한 일원이 될 수 있도록 도와주는 거지. 우리나라 학교에서는 아이들을 규칙으로 얽매이게 하잖아. 조금이라도 어기면 죄의식을 심어서 아이들이 종속적 권위에 수긍하도록 말아야. 이런 일원화된 교육은 요즘 사회에는 맞
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
아이들에게 시달리던 색커리는 아이들이 인생에 대한 목표도 없고 자신이 처한 현실을 변화시키려는 의지도 없이 학교를 그저 냉혹한 현실에서 도피할 수 있는 공간 정도로만 생각하고 있는 것을 알고 아이들을 교육 시키는데 뭔가 색다른 전략이 필요함을 느낀다. 그는 우선 교사의 권위는 잊고 아이
2페이지 | 700원 | 2006.07.12
교육학 언제나 마음은 태양 영화분석 및 대안학교에 대한 고찰을 중심으로
아이들에게 시달리던 태커리는 아이들이 인생의 목표도 없고 자신이 처한 현실을 변화시키려는 의지도 없이 학교를 그저 냉혹한 현실에서 도피할 수 있는 공간정도로만 생각하고 있는 것을 알고 아이들을 교육시키는데 뭔가 색다른 전략이 필요함을 느낀다. 그는 우선 교사의 권위는 잊고 아이들에게
26페이지 | 2,600원 | 2015.03.29
독후감 치유의 기술 독후감 ★ 치유의 기술 줄거리 ★ 치유의 기술 감
권위적이고 폭력적이면 아이는 크면서 문제가 드러나게 된다. 눌러왔던 반항심을 제 3자에게 표출하기도 하고 반항적으로 크게 될 것이다. 부모가 관심을 주지 않은 아이는 애정이 결핍되어 있고 부모에게 신뢰가 없어 자신의 배우자에게 집착하는 의처증이나 의부증을 갖기 쉽다. 그러므로 부모의 역
2페이지 | 800원 | 2015.03.29
[독후감] [독후감/서평]우리들의 일그러진 영웅을 읽고
권위를 지닌 아이였다. 한병태는 그런 교실의 분위기에 불만을 품는 한병태는 엄석대의 부름을 당당하게 거절한다. 이런 분위기 속에서 자신은 억눌리지 않고 저항하겠다는 의지를 보이면서 담임선생님께 이르겠다는 방법으로 한번 엄석대에게 저항을 한다. 효과가 있다고 생각했던 것도 잠시 그 저항
2페이지 | 1,000원 | 2008.11.24
아이들이 성인이나 권위에 대해서 뿐만이 아니라 성인이 만든 규칙에 대해서도 일방적인 순응을 보이는 타율적 도덕성 혹은 도덕적 절대주의를 나타내고, 모든 규칙 위반은 결국 처벌을 받게 된다고 믿는 내재적 정의에 따르는 것이다. 두 번째로 ‘도덕적 상대론 단계’는 8세 이후에 가능하고, 이 시
12페이지 | 5,000원 | 2020.09.21
권위를 휘둘러 아이에게 명령하고 체벌을 가하기도 하는 세상의 많은 부모들의 아동에 대한 생각과 지도 방법을 지적하고, 그러한 지도 방법이 아동의 성격 형성에 있어서 커다란 결함을 낳게 하는 것이 된다고 하였다.이와 같이 루소는 어른을 기준으로 하여 어른의 사정에 따라 아동을 파악하고 다
4페이지 | 500원 | 2006.06.11
아이들의 행동에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다.* Baumrind는 부모의 양육유형을 권위적 부모, 권위주의적 부모, 허용적 부모로 분류하였다.① 권위주의적 부모 : 자녀의 행동과 태도를 통제하고자 한다. 절대적인 기준이나 정해진 틀에 자 녀들을 끼워 맞추려고 한다. 절대적인 복종에 가치를 둔다.
6페이지 | 1,200원 | 2010.03.31
아이에게 용돈을 주지 말자는 결론을 내렸다. 자율성과 그에 따르는 책임을 강조하는 것이다. 또, 선생님에게도 학생의 규칙을 그대로 적용한다. 교사들에게 권위는 주어지지 않고 그들은 아이들에 대해 어떠한 편견을 가지지도 않고 체벌할 수도 없다. 정당하지 못한 그 어떤 것도 허용되지 않는 것이
3페이지 | 800원 | 2015.03.29