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교육과학기술부, 2009박영목, 한철우, 윤희원 , 『국어교육학 원론』, 박이정 , 2003서울 대학교 국어 교육 연구소 , 『고등학교 국어 (상)』, (주) 두산 , 2004서울 대학교 국어 교육 연구소 , 『고등학교 국어 (하)』, (주) 두산 , 2004양태회 , 『고등국어 (상) 한권으로 끝내기』, (주) 비유와 상징 , 2003양태
29페이지 | 1,400원 | 2010.08.14
[초등국어] 2007 개정 국어과 교육과정 분석 -국어과 교수학습 방법 및 평가
과정, 학습자의 발달적 수행에 초점을 두어 평가하는 쓰기 포트폴리오 평가 방법이 있다.지금까지 국어과 교육에서는 선택형 평가가 널리 활용되었다. 그러나 이는 학습자의 인지 구조의 변화나 이해 수준을 정확히 진단하거나 학습 과정에 대해 평가하는 것이 어렵다. 즉, 실질적인 국어 능력을 제대
27페이지 | 1,700원 | 2010.08.07
[문법교과서분석] 교육과정과 교과서 분석 및 개선 방안 제시 -선택 교과 `문법`을 중심으로
층위의 방법 논의와 함께 ‘방법’을 ‘내용’과 분리하여 생각해서는 안 된다. 문법 고유의 내용을 담고 있으되, 그것을 여러 매체를 이용해 표현함으로써 방법을 함께 실현시킬 수 있어야 하는 것이다. 이러한 방향에 맞추어 본고에서는 7차 교육과정과 2007개정 교육과정 내 문법영역을 살펴보고자
39페이지 | 2,100원 | 2010.07.30
현대문학연습7차 교육과정에서의 시교육 문제점과 개선 방안< 목 차 >Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 시교육의 문제점1.1. 교과서 내적인 문제1.1.1. 교과서 수록 상의 오류1.1.1.1. 박용래의 ‘겨울밤’, 배우기 적절한 작품인가1.1.1.2. 어떻게 가르칠 것인가1.1.2 해석의 오류1.1.3. 제재 선택의 오류1.1.4. 교과서
29페이지 | 1,700원 | 2010.07.30
교육과정 ‘국어’ 과목의 ‘문학’ 영역에서 학습한 지식과 기능을 통합적으로 적용, 발전시킬 수 있도록 계획하여 심화과목으로서의 성격을 살린다.(2) ‘화법’, ‘독서’, ‘작문’, ‘문법’, ‘매체언어’ 등 국어과의 다른 심화 선택 과목들과의 관련을 고려하여 계획을 수립한다.(3) 교수․ 학
17페이지 | 1,400원 | 2010.06.29
[국어교육론] 7차 개정 국어과 교육과정의 방향과 적용 -듣기,말하기 교육과정을 중심으로
7차 개정 국어과 교육과정의 방향과 적용-듣기․말하기 교육과정을 중심으로 I. 연구를 시작하며 국어과 교육과정은 급변하는 사회적 교육적 환경과 요구에 따라 변화하고 있다. 특히 이번 개정 교육과정에서는 제7차 국어과 교육과정의 내용 범주를 본질, 원리, 태도로 구분했던 것에 비해 텍스트를
14페이지 | 1,400원 | 2010.06.29
[초등국어교육] 2007 교육과정에 따른 새 교과서 좋은 듣기 제재의 선정과 분석
2009-1〔국어교육Ⅰ〕2007 교육과정에 따른새 교과서 좋은 듣기 제재의선정과 분석목 차Ⅰ. 들어가는 말 Ⅱ. 듣기 교육이란1. 듣기 교육의 이론적 고찰 1~22. 듣기 교육의 목표분석 2~33. 듣기 교육의 내용구성 3~5Ⅲ. 좋은
13페이지 | 1,400원 | 2010.01.15
[국어교육론] 7차 개정 국어과 교육과정의 방향과 적용 -듣기,말하기 교육과정을 중심으로
7차 개정 국어과 교육과정의 방향과 적용-듣기․말하기 교육과정을 중심으로 I. 연구를 시작하며 국어과 교육과정은 급변하는 사회적 교육적 환경과 요구에 따라 변화하고 있다. 특히 이번 개정 교육과정에서는 제7차 국어과 교육과정의 내용 범주를 본질, 원리, 태도로 구분했던 것에 비해 텍스트를
14페이지 | 1,800원 | 2009.11.09
교육과정의 핵을 이룸【글의 수준과 범위】: 그 시대의 쟁점이 되는 문제나 중요한 사안을 다루고 있어서 배경 지식을 필요로 하는 글 들 가운데, 가급적 선인들의 지혜와 통찰을 엿볼 수 있는 가치 있는 글, 오늘날 인간의 삶에도 유추적으로 적용될 수 있는 글4. 성취 기준 : 자서전을 읽고 글쓴이의
26페이지 | 2,300원 | 2009.08.27
[초등국어] 제 7차 국어과 교육과정 평가 및 신구 교육과정 비교
교육과정 각론에 제시된 교과 내용은 비교적 성취기준의 형식으로 제시되어 있으나 이를 기준으로 활용하기에는 포괄적으로 진술되어 있어 직접적으로 교수-학습 상황에 적용하기에는 미흡하다. 그리고 7차로 개정되며 수행 평가의 개념이 도입되었어도, 평가 자체를 한 차시의 학습으로 인식하고 그
15페이지 | 1,400원 | 2009.02.03