[초등국어] 2007 개정 국어과 교육과정 분석 -국어과 교수학습 방법 및 평가

-어휘와 의미 교육론어휘와 의미 교육론차 례1. 어휘와 의미교육론 관련 교육과정2. 교과서 분석1) 교육과정 해설서2) 교과서 분석3. 교수 학습 계획1) 차시별 교수 학습 계획2) 본시 학습 지도안4. 본시 학습 지도1) 목표 설정(1) 전시 학습(2) 학습 목표 제시2) 기본 학습3) 탐구 학습4) 발전 학습5) 평가5. 참고 자료6. 교과서 첨부 자료1. ‘어휘’, ‘의미’ 관련 교육 과정-제 7차 국어과 교육과정과 2007년 개정 국어과 교육과정 중 ‘어휘’와

Ⅰ. 서론이 보고서는 초등학교 1~3학년 국어과의 특성을 알아보는 것이 목적으로, 내용 체계표의 구성을 설명하고, 내용 체계에 따른 1~3학년의 주요 특징을 알아보았으며, 1~3학년을 국어과 각 6개 영역의 비중에 따라 분석하였다. 그 다음, 각 학년별대로 어떻게 내용이 구성되어 있고, 그 특징이 무엇인지 알아보며 마지막으로 7차 교육과정과 개정시안을 비교하여 어떤 점이 달라졌는지 조사하였다.Ⅱ. 본론1. 내용체계 표 구성 설명국어과의 교육

초등 국어 기초 이론2007 개정 교육과정 “평가”, 신․구 교육과정 비교 목차 Ⅰ. 평가 1. 국어과 2007 개정교육과정 “평가”가. 평가 계획나. 평가 목표와 내용다. 평가 방법라. 평가 결과의 활용2. 7차 교육과정과 2007 개정교육과정의교과서, 지도서 간 평가영역 비교 Ⅱ. 신․구 교육과정 비교1. 신구 교육과정 개정과 변천2. 신․구 교육과정 비교가. 성격나. 목표다. 내용라. 교수 학습 방법마. 평가 3. 신․구 교육과정 결론 Ⅲ. 평가지표

학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수, 학습을 전개하되, 특히 다음 사항에 유 의한다.(가) 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습 력을 신장시킨다.(나) 개별적인 언어 현상을 지나치게 분석하는 접근 방식을 지양하여 국어사용의 양상을 총체적으로 이해할 수 있게 한다.(다) 지식을 주변 세계의 언어 자료나 구체적인 사례와 관련지어 지도함으로써 지식의 생성 과정을 경험할

2007 교육과정 내용 및 교수 학습 방법 평가 【 목 차 】Ⅰ. 국어과 교육과정의 내용1. 2007 국어과 교육과정의 내용 체계 1) 내용 체계 분석2) ‘내용 체계’의 평가 2. 2007 국어과 교육과정의 학년별 내용 1) 학년별 내용 정리 2) ‘성취 기준’과 ‘평가 기준’의 비교 및 평가3) 2학년 교육과정 ‘내용’의 평가4) 그 밖의 ‘내용’ 관련 평가Ⅱ. 국어과 교육과정의 교수 학습 방법1. 2007 국어과 교육과정의 교수 학습 방법 분석1) 신 ․ 구 교육과정 교