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학생생활기록부에 포함되어야 할 항목은 ?학생생활기록부, 들어가기 전에 *발달적 교육관*★ 누구나 교육을 받을 능력을 가지고 있다!★ 강조되는 평가 대상 : 교육방법★ 교육에 대한 책임 : 교사★ 관련된 검사관 : 평가관★ 관련된 평가 유형 : 준거참조평가(절대평가)학생생활기록부 – 901
17페이지 | 1,200원 | 2015.06.01
교육과정의 기본 취지를 살린 수학학습이 이루어지도록 하기 위해서는 무엇보다도 어린이들을 직접 지도하는 교사가 부담해야 할 과제가 막중하다. 단순히 시간 수의 증감이나 내용의 이동에 따른 교재 연구 및 교구 개발뿐만 아니라, 시대적 상황을 고려한 새로운 수학관과 학력관, 그리고 평가관을
10페이지 | 5,000원 | 2011.04.02
교육목표의 달성여부를 가능한 한 실제상황에서 파악하고자 하는 것이고, 교수․학습의 결과뿐만 아니라, 그 과정도 함께 중시하는 것이며, 동시에 개인 및 집단의 변화와 발달 과정을 전체적으로, 지속적으로 평가하는 것을 의미한다. 그러므로 수행평가란 학생이 답을 구하거나 만들어 가
5페이지 | 800원 | 2016.04.16
아이즈너 교육 평가 모형개요1. Eisner 교육평가 모형1.1 등장배경1.2 교육평가 모형1) 교육적 감식2) 교육 비평3) 교육과정 모형 개관2. Eisner 교육평가 모형의 의의와 한계점 2.1 Eisner 교육평가 모형의 의의1) 교육평가의 대상을 교육프로그램으로 확대 2) 교육의 내재적 가치에 주목3) 교육에 대한 가
44페이지 | 2,800원 | 2010.12.14
교육평가의 두 가지 관점* 평가를 바라보는 시각에는 목적(선발적 관점)과 활용(발달적 관점)에 따라 두가지 평가관이 있다. ① 선발적 관점: 교육평가를 학생들의 능력에 따라 서열화하여 우수한 능력을 가진 인재를 선발할 목적으로 사용하는 것을 의미. (선발적 교육관의 영향)② 발달적 관점: 교육
4페이지 | 500원 | 2006.08.27
교육평가의 목표는 ‘선발-분류-배치’라는 측정관적 관점에서 ‘목표달성 측정을 통한 교수학습과정의 개선’이라는 평가관으로 변화하였다. 이에 맞추어 세계적으로 기존의 서열화 중심의 학생평가는 더 이상 설 자리가 없게 되었다. 한국의 교육도 예외가 아니며 수행평가라는 항목을 도입하여 문
12페이지 | 1,700원 | 2008.06.27
교육평가의 목표는 ‘선발-분류-배치’라는 측정관적 관점에서 ‘목표달성 측정을 통한 교수학습과정의 개선’이라는 평가관으로 변화하였다. 이에 맞추어 세계적으로 기존의 서열화 중심의 학생평가는 더 이상 설 자리가 없게 되었다. 한국의 교육도 예외가 아니며 수행평가라는 항목을 도입하여 문
12페이지 | 1,700원 | 2007.12.24
교육 과정의 목표 달성에 기여하겠다는 신념으로 의사소통 능력 신장에 노력한다면 우리 나라의 영어 교육도 점차 제자리를 잡게 될 것이라고 믿는다. 의사소통 능력 신장을 위한 노력은 하지 않고 의사소통 능력이 신장되지 않는 이유를 입시제도나 그릇된 평가관 내지는 학력관으로만 돌린다면 어
17페이지 | 6,500원 | 2010.07.26
교육관 : 선발적 교육관교육을 통하여 달성하고자 하는 목표나 수준에 도달할 수 있는 사람은 어떤 방법을 사용하든 소수에 지나지 않는다. 이러한 평가관은 소수의 우수자를 가려내거나 학습 후에 학업 성취 수준의 차이를 밝히려는 입장을 취한다. 선발적 교육관은 모든 학생이 교육목표에 도달할
5페이지 | 1,000원 | 2009.11.05
[국어교육] 듣기, 읽기, 독서의 평가 -학교 현장의 평가현황 분석
목 차Ⅰ. 들어가는 말Ⅱ. 국어과 평가 원리와 방법- 듣기- 읽기- 독서Ⅲ. 교육현장에서 실제 평가 현실 비교 1. 수행 평가 2. 중간 기말 고사 문항 분석(서술형과 객관식)3. 교육과정에서의 평가와 교육현실에서의 평가4. 수능 분석 5. 국어 인증시험 Ⅳ. 교육평가방식의 비판과 대안1. 비판과
49페이지 | 2,800원 | 2008.08.29