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교사 업무 및 업무의 특징학교의 조직적 특성에서 야기학교의 교육적 목적-학생들에 대한 동기화, 학습활동, 학습 내용을 평가하는 활동 학교의 조직적 목적-학급의 질서 유지 및 학생들의 참여 유도, 학생 분류와 같은 활동▣. 교육적 목적과 관리적 목적의 긴장관계 교사는 학생들의 성적에 의해
49페이지 | 1,700원 | 2008.05.16
성적향상을 하지 못하는 학생의 비율이 많은 학교에게 정부지원을 줄이게 했습니다. 하지만 교사들은 학생들의 성적향상에 어려움을 겪고 있습니다. 여기에 완구콩수학 같은 성과지향형 온오프라인 연계학습이 강점이 될 것입니다. 또한 저는 방과후 숙제를 지도하며 학생들이 컴퓨터나 아이패드로
2페이지 | 2,000원 | 2021.01.19
성적 또는 정의적 특성들 중 가장 크게 학업 성취에 영향을 미치는 주요 요인으로 아려지게 되었다.학습자는 학교라는 특수한 사회의 구성원이 되면서부터 각종 학습 과제나 시험을 통해 자신의 능력을 시험하게 되고 시험에서 좋은 성적과 함께 교사나 부모, 동급생들로부터 좋은 평가를 받게 되면
11페이지 | 2,000원 | 2011.01.02
성적◈ 교사, 학부모, 동료의 관찰과 지명◈ 행동특성조사지◈ 학교/학교이외의 상황에서 나타난 영재성을 보여주는 여러가지 행동이나 산출물◈ 학생의 자기보고서: 자아개념, 흥미, 가치, 학교 내외에서의 활동과 성취에 대한 자기 보 고서◈ 교사의 보고서① 지능 검사장점단점사고 능력을
9페이지 | 1,100원 | 2004.10.19
성적을 낸 양구 지역의 한 초등학교 교사는 “부진아라는 이유로 밤 10시까지 학교에 붙잡아 놓고 반복적인 문제풀이 학습을 시켰으니 당연한 결과”라며 “6학년 담임들 사이에서는 벌써부터 ‘진도는 빨리 나가고 문제풀이 수업을 해야 하는 것 아니냐’는 걱정이 나오고 있다”고 말했다. 배희철
7페이지 | 1,200원 | 2010.08.20
교사, 성적 등이 있다. 이런 환경에서 긍정적 성취는 “나는 무엇이든지 열심히만 하면 잘 할 수 있다.”는 근면성 혹은 자신감을 형성시킨다. 하지만 부적인 경험이 누적 될 경우 자신에 대한 회의와 함께“나는 역시 안 돼!”라는 열등감이 형성된다. 에릭슨에 의하면 가장 훌륭한 학교는 다수의 학생
38페이지 | 2,800원 | 2009.08.27
교사를 때리고 내신성적을 올리기 위해 학교에서 점수를 일부러 높게 주는 등 학교의 신뢰도가 바닥을 기고 있는 상황이다.오늘날 학교 교육의 붕괴는 우리 사회의 문제만은 아니다. 세계 언론에 의하면 미국에서의 조승희사건과 같은 총기사고, 일본의 이지매 문제와 같은 익숙한 뉴스들을 많이 볼
22페이지 | 2,200원 | 2015.03.29
[인간행동과사회환경 B형] 고전적 조건화와 조작적 조건화 이론의 행동주의적 공통점과 차이점에 대하여 설명하시오
교사 모두에게 일어날 수 있다. 좋은 성적, 교사의 웃는 표정, 칭찬, 게시판에 전시된 학생의 작품 등은 학생들에게 정적 강화물로 작용한다. 또한 학생들이 보여주는 성실한 수업태도나 질문, 학부모나 교장으로부터의 인정 등은 교사에게 정적 강화물이 된다. 부적 강화는 바라지 않는 어떠한 것을 제
20페이지 | 3,000원 | 2017.09.05
사회과 수준별수업(교육과정,학습)교수학습, 사회과 수준별수업(교육과정,학습)운영실제,학습자료, 사회과 수준별수업(교육과정,학습)문제점,해결방안
교사의 인정을 얻는데 관심이 있다. 따라서 학습자들은 각 개인에게 적절한 성취 수단을 제공함으로써 자아실현에 이르도록 도와 줄 수 있다. 예를 들면, 교사는 학습자들에게 성적 이외에 자신이 관심 있는 것이 무엇인지 물어 보는 것으로서 시작하는 것도 유용한 방법 중의 하나이다. 그리고 언제나
12페이지 | 5,000원 | 2010.10.08
성적 문제로 교사와 상담을 하거나 항의하는 일은 이제 대학에서도 벌어지고 있으니 말이다. 물론 이런 문제가 아직 일반적이지는 않지만, 우리나라의 기형적인 교육열을 감안하면 이마저도 일반화될 것이다. 본인의 경우만 해도 고등학교를 졸업하고 대학에 입학하고 나서 본인이 하고 싶은 공부와
8페이지 | 4,000원 | 2020.03.15