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객관도비교적 낮음상당히 높음추측의 작용비교적 낮음비교적 큼출제소요시간적음많음채점소요시간많음적음교사작성검사와 표준화검사교사작성검사표준화검사작성교사 개인이나 집단고도로 훈련된 교과 또는 평가전문가규준(規準, norm) 유무있음없음작성절차간단반드시 예비검
34페이지 | 2,700원 | 2011.09.08
[제7차교육과정 과학과][제7차교육과정 초등학교과학과]제7차교육과정 과학과 개정중점,탐구활동, 제7차교육과정 초등학교 과학과 성격,개정중점,내용
객관도 보다는 평가의 본질에 부합하는 타당도가 높은 평가가 이루어져야 할 것이다. 과학 교육의 목표는 다양하고, 교수 학습 방법도 다른 교과에 비하여 다양성을 필요로 한다. 즉 보다 효과적인 과학 교육 목표를 달성하기 위해서는 다양한 교수 학습 방법을 동원하여야 하고, 이러한 결과를 평가하
10페이지 | 5,000원 | 2011.08.29
[교육평가] 2014년 고교내신, 상대평가에서 절대평가로의 전환
객관도타당도지향점규준지향목표지향교육관선발적 교육관발달적 교육관강조되는 평가도구신뢰도, 변별도타당도적용례입학시험기초학력파악, 자격시험, 면허시험② 절대평가와 상대기준평가는 실제 적용상에 있어서 상호배타적인 것이 아니라 보완적인 위치⇒ 상대평가와 절대기준평가
13페이지 | 1,400원 | 2011.02.18
[학교평가][학교종합평가]학교평가 개념, 학교평가 중요성, 학교평가 영역, 학교평가 실태, 학교평가 문제점, 외국 학교평가 사례, 학교평가 과제
객관도, 실용도가 보장되는 평가 도구라야 하고 지역적 특성과 학교교육에 대한 학생과 학부모형의 요구가 반영될 수 있는 평가 도구가 아니면 쓸모없는 도구가 되고 말 것이다. 이 제도를 정착시키자면 무엇보다도 신뢰롭고 타당한 평가도구가 개발되어야 한다. 그리고 평가 방법에 대한 문제도 간과
11페이지 | 5,000원 | 2010.10.30
객관도와 신뢰도를 강조 했고, 환경변위를 무시했다. 교육의 발달로 발달적 교육관이 도입되었다. 발달적 교육관은 절대기준 평가로 모든 학습자에게 각각 적절한 교수-학습 방법만 제세될 수 있다면 누구나 의도하는 바의 주어진 교육목표를 달성할 수 있을 것이라는 신념의 교육관이다. 이 교육관에
5페이지 | 500원 | 2010.06.22
객관도’등을 따라야 하는 것은 물론이다. 기존의 근무평정제도가 사실 평가의 역할 이라가 보다 인사행정의 참고자료로써의 평가라는 점에서 각계가 문제점은 공통적으로 인지하는 점이다.현행제도의 문제점과 교원평가제의 내용, 교육인적자원부, 교원단체, 학부모의 입장을 비교해봄으로서 요즘
24페이지 | 2,000원 | 2007.01.26
검사 도구의 조건 및 유형좋은 측정․평가 도구는 몇 가지 요건을 갖추어야 하는데 이중 필수 요건이 평가 도구의 타당도, 신뢰도, 객관도, 실용도이다.표준화 검사란 어떤 행동 특성을 측정하기 위하여 표준화된 절차를 거쳐 만들어지며, 일정한 규준을 가지고 있는 검사이다.1. 타당도타당도
6페이지 | 1,000원 | 2006.04.10
객관도’등을 따져야 함은 물론이고, 교육의 특수성에 기인한 평가를 만들어야 하는 것이다. 기존의 근평제도가 제대로 된 평가의 역할의 하지 못 하였기에, 새로운 교원평가제가 도입된 것이라 할 수 있다. 이 때, 새로운 교원평가제가 지향하는 바가 ‘교육의 특수성과 본질’에 본바탕을 두어야 함
37페이지 | 2,400원 | 2006.03.31
객관도, 실용도 등을 상세하게 설명하였고 검사의 선정방법, 실시방법, 결과해석 방법, 그리고 검사를 활용하는 기본윤리 등을 다루고 있다. ⇒ 이 장의 수업 목표에 대해 살펴보면“학습평가의 유형과 절차를 말 할 수 있다.”또한“교육의 측정 방법을 알고 평가문항을 제작 할 수 있다.”와 같이 표
24페이지 | 2,000원 | 2005.02.03
객관도, 실용도 등을 상세하게 설명하였고 검사의 선정방법, 실시방법, 결과해석 방법, 그리고 검사를 활용하는 기본윤리 등을 다루고 있다. ⇒ 이 장의 수업 목표에 대해 살펴보면“학습평가의 유형과 절차를 말 할 수 있다.”또한“교육의 측정 방법을 알고 평가문항을 제작 할 수 있다.”와 같이 표
24페이지 | 2,000원 | 2004.11.23