[좋은 교사] 훌륭한 교사의 자질

좋은 인상을 주느냐, 나쁜 인상을 주느냐가 2세, 3세 동포 자녀들을 비롯해서 외국인들에게 한국어를 가르치는 교사의 몫이라고도 할 수 있다(오마이뉴스, 2006) “동포 자녀들에게 한국에 대해서 자부심을 갖게 하고, 나아가 한국을 사랑할 수 있도록 돕는 것 또한 한국어 교사들의 책임”이라고 생각한다.III. 결론지금까지 한국어교사가 갖춰야 할 요건 및 자질에 대해 고찰해보았다. 한국어 교사에게 가장 필요한 것은 학생을 생각하는 마음과 한국을

교사의 실수와 해결방법Ⅲ. 결론 6Ⅰ. 서론경기침체로 인한 실업률과 조기 퇴출율이 높아지면서 사람들은 정년까지 보장 받을 수 있다는 가장 안정적인 직업이라 생각되는 교사를 찾았고 지난날의 교사가 되려는 목적과 본질에서 벗어나게 되었다. 교사의 자질은 점점 낮아지게 되고 교사의 질을 향상시키기 위한 방법으로 교원평가제가 이번 2005년의 이슈가 되어 왔다. 우리는 이제 좋은 교사, 훌륭한 교사가 되기 위한 테크

교사가 훌륭한 교사라 하였다.I. 교육에 유능한 교사인간을 평가할 때 유능과 무능, 선한 사람과 악한 사람 등의 표준 자체가 상대적이고 애매하여 쉽게 쓸 수 없지만, 여기에서 유능한 교사란 그가 가르치는 과목에 대한 지식이 풍부하고 전달하는 방법이 효과적이어서 그가 의도한 학습성과를 달성할 수 있는 능력의 소유자를 말한다.그런데 이런 교사가 되려면 교사 아닌 사람과 다른 어떤 자질이 필요한가에 대하여 많은 학자들이 많은 덕목을 제

교사로서 이를 향상할 수 있는 방안1) 영유아에 대한 사랑과 애정보육교사의 개인적 자질이 요구되는 이유는 돌봄의 특성을 가진 직업이며 대상이 어린 영유아들이다. 어린 영유아들이 돌봄을 필요로 하거나 돌봄을 요구하는 상황에 있기 때문에 보육교사는 영유아들의 효과적인 상호작용을 위해 끓임 없는 정서적 행동이 필요하다. 보육교사는 관찰과 상호작용을 토대로 영유아들의 신체적정서적 욕구를 충족시켜 줄 수 있어야 하며, 이들 발달 수

교사는 당연히 보육교사로서의 인격과 개인적 자질을 갖추고 있어야 한다. 그러나 개인적 자질을 갖추지 못했다면 그가 사용하는 교육방법과 좋은 시설, 교육과정, 영유아에 대한 전문지식, 교구, 교재를 이용하고 계획하고 실천해 가는 주체인 보육교사는 배운 대로 전문적인 지식만을 전달하는 지식전달자일 뿐이다. 비록 환경이 열악하더라고 교사의 개인적 자질이 훌륭하다면 이 모든 결함을 보완할 수 있을 것이다. 전문적 자질은 훈련과 교육으로