[유아발달] 피아제의 인지발달 단계 중 감각운동기와 전조작기의 특성을 구체적으로 논하고 교육적 시사점을 쓰시오

피아제는 말한다.2) 피아제의 인지발달단계인지발달이란 조직과 적응이라는 기제를 가지고 환경적인 요인을 받아들여 개인이 가지고 있는 인지구조를 질적으로 변화시켜 나가는 과정이다. 즉, 머릿속에 가지고 있던 낡은 도식에 새로운 도식이 결합되어 도식에 질적인 변화를 가져오는 연속적인 과정이다. 피아제는 이러한 인지발달의 과정을 4단계로 구분하여 설명한다.단계(연령)주요특징감각운동기(출생~2세)반사운동이 세련되고 조직화된다.(

특성을 정확하게 이해하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있으며 이를 위해 인지발달에 대한 연구가 필요하다고 할 수 있다.Ⅱ. 본 론Piaget와 Vygotsky의 인지발달이론-비교, 분석 개관아동의 인지와 관련된 이론은 대표적으로 Piaget와 Vygotsky의 이론을 들 수 있다. 이들은 아동의 인지발달에 대해 상이한 입장을 나타내고 있으며 각 이론은 교육에 대한 시사점과 한계점을 가지고 있다. 다음은 이 두 이론의 입장에 대한 구체적 설명이다. ◇ Piaget의 인지발

피아제의 인지발달 단계 (3) 피아제의 도덕성 발달 이론(4) 피아제의 인지발달에서의 언어발달2. 비고스키의 인지발달이론(1) 비고스키 이론의 기본적 개념 (2) 비고스키의 인지발달에서의 언어발달3. 피아제 이론과 비고스키 이론의 비교Ⅲ. 교육적 시사점 및 한계점1. 피아제 이론의 교육적 시사점 및 한계점2. 비고스키 이론의 교육적 시사점 및 한계점Ⅳ. 결론Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론유아교육학과 관련된 모든 분야에 영향을 미친 이론들 중에서

단계를 거친다고 보았다.3) 인지발달단계(1) 감각운동기유아는 주로 사물을 만져보고 그것들을 조작해 보며 환경을 직접 탐색해서 학습한다. 감각운동기의 가장 큰 특징은 대상영속성이라고 할 수 있으며, 감각운동기 동안 유아는 표상대상의 기초가 되는 대상개념을 발달시켜나간다. 피아제는 감기 운동기를 독립적이지만 상호 관련되는 여섯 개의 하위 단계들로 구분하였다.감각운동 발달의 단계(출처 : 김경중 외 (1998), pp.144-146;Piaget(1952), pp.6-12)

중심적으로 행동하기 때문에 이 시기 영아들을 terrible twos라고 부르기도 한다. 영아기의 특징상 같은 연령이라 할지라도 개인차가 크게 나타나며, 개월 수에 따라서도 변화할 수 있다. 2세의 경우에도, 어떤 영아는 24개월 이전의 발달특성을 보이는 영아도 있으며, 유아기적인 발달특성을 가지고 있는 영아도 있다.Piaget의 인지발달 단계 중 2세의 영아는 인지발달단계에서 감각운동기에서 전조작단계로 발달이 전환되는 시기로서 이는 전조작기 이전단