[영아언어발달] 영아기 언어발달(영아기 인지발달) - 영아기 언어교육의 중요성과 목표, 언어발달이론, 영아의 언어발달과정(단계)

언어발달이나, 사회성발달, 그리고 인지 발달 등 아동기에 필요한 발달적 경험의 중요성이 대두되고 있다. 한 예로, 영아기 때 형성한 애착의 질이 후기 발달에 영향을 미치는 것으로 알려지고 있다. 안정된 애착을 형성한 아동은 자기 존중감과 사회적 유능성이 높은 긍정적인 발달을 보이는 반면, 불안정한 애착을 형성한 아동은 고립적인 태도 등 부정적인 발달현상을 보인다.위의 이론을 바탕으로 성인의 성격 및 사회성에 아동기의 발달단계가 어

인지적 발달-학습, 기억 등의 지적 능력사회정서적 발달-성격, 대인관계, 사회적 관계 등3)아동발달의 단계(1)태내기-수태의 순간부터 출산까지를 지칭(2)영아기-출생 후 24개월까지(3)유아기-2세부터 초등학교 입학 이전시기까지(4)아동기-6세부터 11세까지 초등학교 다니는 시기 2. 아동발달의 쟁점1)유전과 환경-유전과 환경의 상호작용2)성숙과 학습-성숙(maturity):유전적 요인에 의해 발달적 변화들이 통제되는 생물학적 과정(사춘기 때 제 2차 성

이론, 교육심리(교육심리학)의 행동치료이론, 교육심리(교육심리학)의 기타이론 분석Ⅰ. 교육심리(교육심리학)의 발달심리이론1. 발달의 의미1) 크기의 변화2) 비율의 변화3) 새로운 특징의 획득4) 낡은 특징의 소멸2. 인간발달의 중요성3. 성장과 발달4. 성숙과 학습5. 준비성6. 발달에 관한 학설1) 유전설2) 환경설3) 상호작용설4) 체제설7. 일반적인 발달 원리1) 발달에는 순서가 있으며, 이 순서는 일정하다2) 발달은 연속적인 과정이나, 발달의

과정에도 부정적인 영향을 미치게 된다. 2. 영아기의 특성 영아기 동안에는 신체적 성장 및 운동능력의 발달이 매우 급격히 이루어지며, 기고 걷게 되는 대근육 운동기능이 발달하는 한편, 섬세한 운동기능 역시 점차 발달된다. 급격한 신체적 발달 특성 때문에 이 시기를 제 1 성장 급등기 라고도 한다.이 운동능력을 통해 영아는 탐색할 수 있는 환경의 범위는 넓어지고 여러 가지 다양한 경험을 하게 된다. 그리고 기본적인 언어 및 개념 형성이 가능

이론은 없었다. 한편, 보육과정에 관한 이론 중 성숙주의는 발달의 기제를 유전, 자연, 생득으로 간주하고 환경론은 양육, 학습, 경험으로 본다. 즉, 발달의 근원이 태어날 때 물려받은 선천적 특질에 의한 것이냐, 아니면 출생 후 후천적으로 학습된 것이냐의 대립된 관점이 있다. 아래에서는 위와 같은 보육과정의 네 가지(성숙이론, 정신분석이론, 행동주의이론, 인지발달이론)접근법을 철학적 요소, 심리적 요소, 교육요소 별로 상호 비교하여 살펴보