보육교사의 인성적 자질과 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우 그리고 유아교육기관에서의 바람직한 교사상

유아교사의 자질영유아 교사가 된다는 것이 무엇을 의미하는지, 훌륭한 자질과 전문성을 지닌 보육교사가 되기 위해서는 어떤 노력을 기울여야 하는지 진지하게 고민해봄으로써, 올바른 보육교사의 자세를 확립할 수 있다. 영유아교사의 자질은 아동에 대한 효율적인 보호와 교육활동을 하기 위해 보육교사로서 갖추어야 할 개인적 특성들을 망라한 것으로, 특히 교사 개인의 사람됨과 관련해서 인성적 측면의 자질이 강조된다. 이석무(1994)는 보육교

경우 조직원의 아탈로 이어져 많은 문제점이 도출된다. 따라서 책임자의 지도성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 유아 교육자 및 보육자들에게 ‘지도성’은 ‘유아 보육 및 교육 기관의 운영 관리’라는 의미로 이해되었고 앞으로도 같은 의미를 나타낼 것이다. 유아 교육 기관을 경영하는 데 있어서는 직접적인 관리 영역 이외에 여러 가지 요소를 갖춤으로써 더 큰 효율화를 기대할 수 있다. 그러한 요소들로서 유아 교육 기관의 장인 원장과 교사

유아교육기관의 필요성이 강조되고 있으며, 유아교육기관에 대한 평가인증제의 도입이 최근 추진됨으로써 보육 사업이 진일보하는 과정에 있다.질 높은 보육서비스를 위해서는 바람직한 물리적 환경, 좋은 보육프로그램, 그리고 유아교육기관 종사자들의 자질과 능력이 모두 갖추어져야 한다. 그중에서도 유아교육기관 종사자들은 영,유아의 보호와 교육을 위해 각자 맡은 역할에서 전문성을 발휘해야 하는데, 여기서 각 분야의 전문가가 되기 위해

보육인력 -목 차1. 보육인력1) 시설장의 역할2) 보육교사의 역할3) 보육지원 인력의 역할2. 보육인력의 역할자질1) 시설장의 자질2) 보육교사의 자질 3) 보육지원의 인력자질3. 보육교사의 교육1) 보육교사의 자격교육2) 보육교사의 발달과 현직교육 3) 보육교사의 윤리강령 1. 보육인력- 영유아보육법에 의거 보육시설에 두어야 할 종사자로서 시설장, 보육교사, 간호사(간호조무사), 영양사, 조리사(취사부) 등이 있다. 보육인력은 영유아

보육인력 -목 차1. 보육인력1) 시설장의 역할2) 보육교사의 역할3) 보육지원 인력의 역할2. 보육인력의 역할자질1) 시설장의 자질2) 보육교사의 자질 3) 보육지원의 인력자질3. 보육교사의 교육1) 보육교사의 자격교육2) 보육교사의 발달과 현직교육 3) 보육교사의 윤리강령 1. 보육인력- 영유아보육법에 의거 보육시설에 두어야 할 종사자로서 시설장, 보육교사, 간호사(간호조무사), 영양사, 조리사(취사부) 등이 있다. 보육인력은 영유아