학습 심리와 적응심리

학습심리가 담당한다.①교육철학에 의한 여과잠정적으로 제시된 교육목표들이 철학적 가치에 비추어 검토된다. 철학은 바람직한 인생”과 “바람직한 사회”의 본질을 규정하는 것이라고 볼 수 있으며 가치 판단의 문제를 해결하는 장치로서의 역할을 할 수 있다. Ex) 사회계층에 따라 서로 구별되는 교육을 해야 하는가?학교 교육은 일반교육을 목표로 삼아야 하는가, 아니면 특수한 직업준비를 목표로 삼아야 하는가?② 학습심리에 의한 여과추

학습의 결과를 하며 학습의 목표는 생활과제의 해결 및 인간적 성장이라 할 수 있다.상담의 성과는 한두번의 대화가 아닌 상담과정을 통해 이루어지는 것이다.상담이란 갈등과 욕구불만을 경험하게 될 때, 부적절한 적응방법을 택하여 사회에 해를 끼치거나 한층 심한 불안과 긴장상태에 빠져 스스로의 힘으로는 헤어날 수 없게 된 사람으로 하여금 그 당면문제를 효율적으로 해결하고 보다 원만한 자기성장제2장 심리상담 4을 할 뿐만 아니라 주위

심리학의 체제를 정립시키는 데 크게 공헌한 Thorndike가 인간의 선천적 소질, 학습심리의 문제, 개인차와 그 원인을 중점적으로 다루어 교육심리학의 체계를 세운 이후 교육심리학의 연구영역은 시대에 따라 많은 변화를 보이고 있다.교육심리학이 독립적인 학문으로 성립하는 시기인 1900년대 초에는 선천적 소질, 학습, 개인차, 발달, 교수법 등의 영역에 주로 관심을 가졌으나 그 후 1920년부터 1950년대까지 그 연구영역은 교육환경, 성격과 적응, 정신위

심리학 : 개인의 이해와 학습과정을 다루고, 인간내면의 정신적 작용의 과정을 중점적으로 다룸④ 임상심리학 : 인간학습 능력에 대한 생리적 과정과 병원에서의 치료적 업무를 주로 다룬다.2) 교육심리학의 영역 : 학습과정에서 필요로 하는 모든 교육적 문제① 발달의 이론과 실제 ② 학습의 이론과 실제 ③ 측정과 평가에 관한건 ④ 성격과 적응에 관한 것 ⑤ 생활지도(guidance)에 관한 것 3) 교육심리학이란 교수학습 문제의 해결을 위한 응용학문

심리적 균형이 상실되고, 전투의지를 저하시키며, 전투 부적응 환자로 악화시켜 개인은 물론 부대의 전투능력에 손상을 주고 무력화(無力化)되며, 가정 및 사회적으로도 큰 문제점을 남기게 된다는 것이다. 이에 군사력 개발자(military developer)들은 이러한 문제점들을 해결하기 위해 군종제도에 관심을 갖고 과거의 전훈들을 분석, 군종제도를 발전시키고 있다. 세계 주요 84개 국가 중 63개 국가에서 군종제도를 운용하는 이유가 여기에 있다. 특히 군종