[아동수학지도] 비고스키 이론인 근접발달지대와 비계설정에 대한 이론을 정리하고 유아에게 적용할 수 있는 예

발달이론을 선택하여 정리하고 영유아 교수학습방법의 개연성에 대해 살펴보고자한다. Ⅱ 본론1. 발달이론 중 한 가지 선택본인은 발달이론들 중 인지발달이론을 선택하고자 한다. 인지발달이론의 대표적인 학자는 피아제와 비고스키이다. 이 중 비고스키의 이론은 영유아 교수학습방법과 매우 긴밀한 개연성을 보인다. 비고스키는 성인들과 또래 아이들이 제공하는 협동의 성향은 주로 문화적 사회적 요소들에 의해 결정된다고 주장한다. 예를 들

수 있는 교육 즉, 개인의 창의성이 격려, 계발되는 교육이 이루어져야 하겠다.사실 창의성의 신장은 21세기의 시대적 필요성이며, 새 천년을 맞이하여 국가ㆍ사회가 세계화를 지향하는 교육의 지상과제가 되었음을 주지할 필요가 있다. 창의성에 대한 시대적, 사회적 요구를 수용하여 우리나라 유치원 교육의 방향도 창의적 사고력의 신장을 중요한 교육 목표로 설정한 바 있다. 창의적 사고력의 함양은 유아교육 분야에서도 매우 중요한 교육 목표이

수과학 영역은 상황은 상황에 따라 융통성 있는 영역 배치를 해 줌 이다.36.다음 중 가장 바람직한 수과학 영역은 상황은 단원에 따라 수과학 교구를 바꾸어줌 이다.37.미술흥미영역에서 보여질 수 있는 수과학활동에 대한 설명으로 바람직하지 않은 것은 대근육활동실에서 자전거를 탐 이다.38.미술 흥미영역에서의 수과학지도의 설명으로 틀린 것은 음악에 따라 신체표현을 시도함 이다.39.‘곰세마리’ 의 동화책은 아동수과학지도 교육에 있어 더

아동을 위한 심리실험실 조직→ 기형실험연구소이 연구소에서 행정적 활동, 강의, 저술활동특히 『근접 발달 지대』개념 제안하여 주장. 『교육심리학』출간 5) 동시대 심리학자들에 대한 연구 피아제, 프로이드, 게젤과 같은 저명한 심리학자 연구.→ 이론 보급 위해 저서 편집, 번역판의 서문을 씀.Kohler, Koffka의 형태심리학을 공부, 저서 번역.Kohler의 실험→ 이중자극법의 모체가 됨.현대 심리학의 객관적인 해설가나 비평가로서의 역할 수행.

유아들에게 지식을 흡수하고 통합하는데 필요한 관찰, 추론, 분류 전달과 같은 활동을 고무시켜 주기 때문에 필요한데 초기 학습에서 얻어진 인지 구조는 새로운 현상을 이해할 때 도움을 준다. 그러나 유아들의 과학교육이 단지 지적 자극이나 발달을 촉진시켜 주기 때문에 중요한 것은 아니다. 유아들의 끊임없는 호기심과 환경에 대한 매력이 늘 생동감 있게 만들어 줄 수 있기 때문에 또한 과학교육은 가치가 있는 것이다. 유아들이 주변 환경에 관