[방통대 유아교육과 1학년 유아교육론 C형] Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 C형 유아교육의 교수-학습원리에 대해 논하고, 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교수와 학습계획1) 개념2) 교수와 학습2. 교수학습의 조건과 원리1) 교수학습의 조건2) 교수학습의 원리(1) 자발성의 원리 (2) 개별화의 원리 (3) 사회와의 원리 (4) 통합성의 원리 (5) 목적의 원리 3) 교수학습의 유형(1) 성숙주의 교수학습(2) 행동주의 교수학습(3)

Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오Ⅰ 서론러시아 출신의 심리학자인 Vygotsky는 발달 심리학 분야를 시작으로 교육학과 심리학에 수많은 실험적, 이론적 연구를 하였으며 그는 인간의 발달과 잠재력을 사회와 문화에 초점을 두어 접근하는 ‘사회문화적 이론’을 확립하였다. Vygotsky의 사회문화적 이론은 Vygotsky가 제안한 ‘연구 대상’과 ‘분석 단위’에서 그 특징을 찾아볼 수

방통대 유아교육과 1학년 유아교육론 B형 Bandura의 사회학습 발달이론에 대하여 설명하고 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Bandura의 사회학습 발달이론1) 반두라와 사회학습이론(1) 반두라의 생애(2) 사회학습이론의 개념2) 관찰학습3) 자기조절4) 상호결정론5) 자아효능감6) 모델링2. 교육활동 계획안과 운영방법1) 교육활동 계획안 2) 교육활동 운영방법(1) 모델과 동기 부여(2) 협동적 계획(3)

(유아교육론 C형) 3. Vygotsky의 사회문화 발달이론에 대하여 설명하고(15점), 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오(15점)목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Vygotsky의 사회문화 발달이론1) Vygotsky의 사회문화 발달이론2) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 기본 개념(1) 매개(2) 내재화(3) ZPD3) Vygotsky의 사회문화 발달이론의 주요 개념(1) 고등정신의 기능(2) 기호의 매개4) 근접발달영역(1) 근접발달영역의 개념(2) 근접발달영역에서 사회적 상호작

발달3) 유아의 사회성4) 문화실조예방3. 교수-학습의 개요1) 교수학습의 개념2) 교수학습의 필요성4. 교수-학습의 원리1) 자발적 활동의 원리2) 흥미의 원리3) 실험의 원리4) 개별화의 원리5) 사회화의 원리6) 통합의 원리7) 직접체험의 원리8) 적정 신기성의 원리9) 우연성의 원리5. 유아교육기관의 시설과 환경에 대하여 보고 느낀 점1) 방문기관 소개2) 면담 및 관찰3) 시설과 환경4) 시설과 환경에 대하여 보고 느낀점Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고 문헌