1. 루소(J.J. Rousseau, 1712-1778)
2. 에밀의 반향
3. 에밀의 내용
4. 마무리
본문내용
1. 루소(J.J. Rousseau, 1712-1778)
에밀을 논하기에 앞서 저자인 루소를 이야기할 필요가 있는데 아이러니하게도 루소는 자식이 없었다. 아니 없었던 것이 아니라, 부인 테레즈와의 사이에서 태어난 다섯 아이 모두를 고아원에 보냈다. 이런 사람이 어떻게 아동교육에 대해 이야기 할 수 있는가 하는 의문도 있지만, 자기 자녀를 직접 양육하지 않았기 때문에 남의 자녀 교육을 보다 훌륭하게 역설할 수 있었는지도 모른다.
루소라는 사람에 대한 견해는 두 가지이다. 시대의 선각자로 추앙 받기도 하지만, 도덕의 파괴자로 비난을 받기도 한다. 그의 「참회록」에 나타난 그의 생애를 보면, 그는 철저히 자기중심적이면서도 자기 창조에 일생을 보낸 사람이다. 루소는 현실적 제약을 무시하고 자기가 참으로 하고 싶은 생활을 즐기려고 했다.
그는 지배하는 모든 것으로부터 벗어나 아무 것에도 구애받지 아니하는 개성과 자유와 고독을 추구하였다.
독후감 루소의 에밀을 읽고나는 정말 좋은 선생님이 되고 싶다. 그래서 공부도 열심히 하고 싶고, 교육방법에 대한 연구, 아동심리를 더 깊게 배우고 싶다. 그런 의미에서 코메니우스에서 시작된 루소의 자연주의 교육관이 담긴 에밀을 꼭 읽어보고 싶었다. 에밀의 성장기 소설이라 그리 어렵지 않을 것이라고 생각했었는데, 그것은 나의 착각이었다. 책을 펴면 어느덧 무의식? 속의 세계로 곧 잘 빠져들었기 때문이다. 하지만 막연하게나마 어떤 내용
교육학과 4학년 교육고전의 이해 공통교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.(루소의 에밀)Ⅰ. 서 론(책의 선정이유)Ⅱ. 본 론(작품 요약분석)(1) 제1부 출생기(2) 제2부 어린이기(3) 제3부 소년기(4) 제4부 제2의 탄생기(5) 제5부 결혼기(6)`에밀`의 교육내용표 Ⅲ. 결 론(감상평)(1) 아동중심의 교육론(2) 자연과 환경, 자유와 희망의 교육(3) 시대를 이어 내려오는 교육관(4) `에밀`에 대한 비판적 접근(5) 현대사회 속 교육의
교육학과 4학년 교육고전의이해 공통『교육고전의 이해』교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.(루소의 에밀)목 차1. 서 론2. 에밀의 중심사상 정리가. 에밀에서 나타난 루소의 교육관나. 제1권 유아기의 교육다. 제2권 아동기의 교육라. 제3권 소년기의 교육마. 제4권 청년기의 교육(사부아 사제의 신앙고백)바. 제5권 결혼3. 에밀중 사부아 사제의 신앙고백에 대한 나의 입장4. 가장 인상깊은 부분과 그 이유5. 결 론6
교육학과 4학년 교육고전의이해 공통『교육고전의 이해』교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오.(루소의 에밀)목 차1. 서 론2. 에밀의 중심사상 정리가. 에밀에서 나타난 루소의 교육관나. 제1권 유아기의 교육다. 제2권 아동기의 교육라. 제3권 소년기의 교육마. 제4권 청년기의 교육(사부아 사제의 신앙고백)바. 제5권 결혼3. 에밀중 사부아 사제의 신앙고백에 대한 나의 입장4. 가장 인상깊은 부분과 그 이유5. 결 론6
교육학과 4학년 교육고전의 이해 공통『교육고전의 이해』 교재에 소개된 고전 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하시오. (루소의 에밀)목 차1. 서 론2. 에밀의 중심사상 정리가. 에밀에서 나타난 루소의 교육관나. 제1권 유아기의 교육다. 제2권 아동기의 교육라. 제3권 소년기의 교육마. 제4권 청년기의 교육(사부아 사제의 신앙고백)바. 제5권 결혼3. 에밀중 사부아 사제의 신앙고백에 대한 나의 입장4. 가장 인상깊은 부분과 그 이유5. 결 론
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hwp (아래아한글2002)
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