면접 시 종결하기 어려운 사례를 선정하여 사회복지전문가의 입장에서 극복전략을 제시하시오

시간을 얼마나 효율적으로 활용하고 있는지를 파악해야 한다.(4) 환경적 요인환경적 조건이 학생의 학습을 돕는 방향으로 이루어져 있으면 청소년의 학습이 강화된다. 그러므로 상담자는 학생의 내적인 특성에 대한 점검과 더불어, 학생 주변의 환경들이 학업을 증진시킬 수 있는 방향으로 이루어져 있는지도 함께 파악하는 것이 상담 개입 전략을 수립하는데 도움이 된다. 학습에 중요한 환경적 요인으로는, 가정과 학교 및 또래, 그리고 지역사회 환

시기였다.과제중심모델에서 사회복지사는 개인과 환경의 상호작용에서 발생하는 문제를 개입의 주요 표적문제로 규정하고, 표적문제를 해결하기 위한 행동, 즉 과제의 수행을 중심으로 문제를 해결한다. 이 모델은 클라이언트(Client)의 동기와 책임성을 최대한 고려하며 3개월 이내의 짧은 기간 동안 6~12회 정도의 면접을 통해 문제 해결을 위한 과제를 수행하고 검토하는 적극적인 개입방법을 특징으로 한다. 또한 이 과정에서 클라이언트의 동기를 최

면접뿐만 아니라 면접 밖에서 도 행해지는 활동이다. ② 클라이언트 과제는 표적문제를 감소시키기 위해 클라이언트가 수행하는 활동을 말하며, 사회복지사의 과제는 같은 문제를 감소시키기 위해 면접을 진행하는 동안 클라이언트의 입장에서 사회복지사로서 수행하는 활동을 말한다. ③ 표적문제를 명확히 한 후에 과제계획을 세우게 되는데 클라이언트와 사회복지사는 토론을 통하여 대안적 과제 를 제시하며 행동이나 전략적 계획을 구체화 하

시 해결의 열쇠는 아니었으며 오히려 중도에 면접을 포기하는 비율만이 높아질 뿐이었다. 따라서 단기치료는 경제적으로나 시간적으로 여유가 없는 클라이언트에게 보다 많은 도움을 되며, 워커 또한 누적된 업무부담에서 어느 정도 해방될 수 있도록 해 준다.사회복지실천 방법론 下 장인협 서울대학교 출판부(1997), p203이러한 인식의 결과 단기적인 정신분석 접근법, 위기개입 접근법, 행동수정 접근법 등이 동시에 출현하였으며 단기치료와 장기치

사회복지사의 과제는 같은 문제를 감소시키기 위해 면접진행 동안 클라이언트의 입장에서 사회복지사가 수행하는 활동을 말한다. 또한 클라이언트의 활동을 보완하고 클라이언트의 작업을 촉진시키는 일을 한다. 여기서 협상과 협의는 사회복지사의 주요한 과제이다. 협상과 협의는 이웃, 친구, 가족과 같이 클라이언트와 가까운 사람들 그리고 지역사회 기관과 관공서와 함께 작업하는 것을 포함한다. 1) 과제계획 (1) 표적문제선정: 일단 클라이언트