한 가지 주제를 선정 후 프로젝트 접근법을 활용한 교수활동을 구체적으로 구성해 봅시다

주제, 제재, 문제, 쟁점 등에 관한 탐구 활동과 그 결과에 대한 표현 활동을 하게 된다3) 프로젝트 학습은 만들어 가는 교육과정(emerging curriculum)으로 볼 수 있다Ⅵ. 프로젝트기반학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 과정과 실행1. 학생의 활동2. 교사의 활동1) 학생들의 적극적인 학습 활동을 유도하기 위해서는 다음의 몇 가지 방법들을 활용할 수 있다2) 그 환경에 익숙해지도록 몇 가지 측면에서 도움을 제공할 필요가 있다3. 결과 정리 및 발표1) 결과 정

주제의 특성을 살펴보고자 한다. 우선, 본 주제를 ‘경제 학습 요소’ 중심으로 다음 두 가지 측면으로 나누어 보고자 한다.첫째, ‘경제 지식 내용’측면에서 살펴보면 소비자의 선택의 원칙을 학습하기 위해서는 여러 가지 비합리적인 소비 유형에 대한 개념학습과 합리적 선택을 위한 효용과 관련된 개념 습득이 먼저 이루어져야 한다. 이러한 개념 습득이 이루어지고 난 후에야 개인 및 가계는 만족을 극대화 하면서도 공익을 추구하고 사회에 긍정

활동을 얼마나 표현해 내는가에 달려있다는 것에 주의를 기울여야 한다. 그리하여 우리는 이 보고서를 통해 마인드맵의 이론을 간단히 짚어본 후 실제 교실에서의 활용 및 실재에 대해 알아보는 데에 중점을 두고자 하였다. 이제 우리는 마인드맵 이론의 개념, 발달배경, 원리, 구성요소, 규칙과 작성법을 알아본 후 이를 바탕으로 하여 마인드맵이 학습에 미치는 긍정적인 효과를 검토하고 수업에서의 활용과 초등교과에서 효과적인 교수방법으로 사

구체적인 프로그램의 목적과 결과를 포함하는 구체적인 정의가 요구되었다.2)‘신문을 학습에 활용하여 신문과 친숙하게 하고, 학생의 사고력 및 창의력 향상을 도모하여 교육적 효과를 높이는 프로그램’-즉, 신문활용 교육이란, 신문을 활용하여 학습함으로써 개개인의 삶에 필요한 기초지식과 능력을 습득하게 하여 미래 정보화 시대가 요구하는 창의적이고 우수한 사고력을 지닌 인간을 기르기 위한 하나의 학습-교수 접근법 또는 프로그램이다.

활용할 수 있도록 해야 한다. 익힘책의 활용에는 각 단원별로 익힘책의 구성 내용에 대한 간략한 설명과 함께 익힘책 문제의 풀이와 답을 제시하였다. 각 활동에 대한 설명에 특히 유의하여야 한다. 교수 학습 보충 자료에는 각 단원의 지도에 필요한 형성 평가 문항 자료와 놀이 퍼즐 자료가 수록되어 있다. 권말 부록에는 실제 수업에 활용할 수 있도록 교수 학습 자료를 수록해 놓았는데, 이를 복사하여 TP자료나 개별 학습지 등 여러 가지 방법을 활용