[교육실습][교생실습보고서] 교생실습 후기 소감록

교육, 프로젝트 활동 등을 실시함(원래는 오전 정규수업만 있었음) 수업보장 정책(Unterrichtsgarantie Plus) 도입- 교원의 병가 등으로 인한 수업 결손 발생 시 퇴직교원, 전문자격을 갖춘 학부모,실습교사(교생) 등이 대리로 수업을 함※ 전일제 학교의 운영 방식- 운영 형태에 따른 종류 : 개방형 전일제학교, 의무형 전일제학교- 개방형 전일제학교(Offene Ganztagsschule) : 대부분의 전일제학교, 오후수업 참여 여부를 학부모가 자율적으로 결정함교육사회

실습 잘 마치기)-교생 실습 준비-유치원 실습에 대한 부담감규칙적인 생활을 통해 건강을 해치지 않고 교생 실습을 마친다.수강하는 수업에 빠지지 않고 참여한다.대학졸업이후1년 후-인턴 활동 및 취업 준비-해외 어학연수-학점-영어 점수-학점-어학연수 비용방송사에서 인턴 활동을 하며 취업 준비를 하다가 어학연수를 갈지의 여부를 경정한다.5년 후-공중파 방송기자-학점-외국어능력-인맥 -다양한 경험-심한 경쟁률-약한 체력어학

후기이 게임을 설계할 때 전체 수업시간 45분 중 10분을 염두에 두고 구성했다. 필자는 1학년 5, 6, 7, 8반 네 개 반 수업을 들어가면서 총 네 번의 게임을 진행했는데, 모든 반에서10분 안팎의 시간이 소요되었다. 학생들에게 이 게임에 열심히 참여해야 하는 동기부여를 하기 위해서 이런 특산물을 잘 알아야 엄마한테 예쁨을 받을 수 있는 거야!라고 말해줬다. 집에서 참외를 먹을 때, 엄마, 이거 성주참외예요?라고 물으면 그것이 성주참외가 맞던 아니

다문화 시대의 교육목 차 Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 용어 정의2. 다문화교육 관련 이론 정리3. 다문화교육 목적4. 다문화교육 내용과 오해5. 다문화 교육의 실태 및 현황6. 문제점 분석7. 대안 제시Ⅲ. 결 론Ⅳ. 후 기 Ⅴ. 참고문헌Ⅰ. 서론급격하게 도래한 고령화 시대와 3D 업종 기피현상으로 인한 인력난 하에서 외국인 이주 노동자들이 이러한 업종에서 차지하는 바가 큰 것이 현실이다. 외국인 이주 노동자들은 우리나라의 필요 인력으로서 중요한

교육과정 관점3. 발달 단계Ⅳ 단원 재구성의 실제1. 단원명2. 단원의 개관3. 단원의 학습목표 및 교수목표4. 재구성 전과 후 비교5. 단원 지도상의 유의점Ⅴ 교수 - 학습 과정안1. 전체 차시 계획 및 약안2. 본시 교수 - 학습 과정안Ⅵ 결론1. 맺음말2. 한계점3. 후기(보고서를 마치며)Ⅶ 교수 - 학습 자료 및 참고 문헌1. 교수 - 학습 자료2. 참고 문헌Ⅰ. 서론초등학교 4학년은 피아제의 발달이론에 근거하면 구체적 조작기에서 형식적 조작기에서