[대학입시제도] 대학입시제도 문제점과 대안

대학입시제도 개선을 통한 다양한 개인발달을 유도․ 대입 수능은 정상적인 교육과정의 이수 여부와 그 정도를 평가할 문항으로 출제되어야 하며, 출제위원에 현직 교사의 배치를 늘려야 한다.․ 공교육정상화를 위한 중․장기적 대책을 시의성 있게 추진하여 사회․제도적 변화를 이끌어 대입에 수능점수 위주의 경쟁을 없애야 한다.참고문헌․ 백순근, 수능, 명칭성격규정 다시, 문화일보, 2003․ 채미령, 한국고등학생들의 교육방송(EBS) 시청동

대안으로 제시해야한다고 보며, 그렇지 못 할 때는 최소한 교육문제의 구조적이고 본질적인 부분을 들추어 내야하며 또한 개혁의 대상 및 방향정도는 잡아주어야 한다고 본다. 이러한 점에서 또 다시 우리 교육의 본질적인 문제점을 함의하고 있는 입시제도의 개혁 문제에 대하여 재차 거론하지 않을 수 없다고 본다. 그 이유는 역대정부가 추진하였던 교육개혁의 핵심은 항상 대학입시제도 개선이었으며 김대중 정부 역시 공교육의 정상화 방향을 대

대학무용론․해체론 대학교육의 문제점을 심각하게 받아들여 대학 자체를 폐지한다는 이론이다.까지 제기 될 정도이다. 이에 현재 우리나라의 ‘대학’이 가지고 있는 문제를 살펴보고 분석하는 것이 필요할 것이다.Ⅱ 본론1 - 대학 교육의 현실 및 문제점1. 적성을 고려하지 못한 선택초등학교 과정부터 획일적 암기 위주의 입시제도에 길들여져 온 우리나라 학생들은 지상 최대의 목표를 주위의 경쟁자들을 물리쳐 좋은 대학에 진학하는 것에 맞춰

대안을 도출하고 어느 당이 이 정책평가도(소망성과 실현가능성)가 가장 높은지에 대해 비교분석하는데 그 의의를 두고 있다. -제 2 장- 각 정당별 정책공약한나라당교육문제점투성이인 대학입시제도 개선▶ 완전자율화 정책 실시▶ 학생선발을 교육부에서 대학으로 일임▶ 수능시험 2회 이상 실시 1.대입정책을 대학에 일임하는 완전자율화 정책을 실시하겠습니다. 2 교육부는 대학의 전형에 필요한 자료만을 제공하고 대학에서 독자적인 전형

입시를 치른 이후에는 별다른 목표 없이 대학 입시만을 위해 대학 입학 전까지 지겹도록 공부를 해 오던 학생들은 대학 입학 후에 학습의 목표를 상실하게 되고 공부에 대한 흥미를 잃고 새롭게 주어진 자유 속에서 방황하게 된다.우리는 현 공교육 제도 아래에서 대학 입시제도 정책과 이에 따라 증가된 사교육비 감소 정책의 실패가 우리나라 교육 정책 혼란의 가장 큰 원인이라 보고 이 두 가지 문제점에 대해 좀 더 심화 검토해 보고자 한다.또한 17