[국어학개론] 외래어 그 수용에서 순화까지

그리고 개화기를 거쳐 20세기 이후 지금의 국어를 현대 국어라 한다. ‣ 질문 하나 국어사의 시대구분이 현재 어떻게 되어 있는가? ① 이숭녕(1954)의 ‘국어학개론’상대의 국어 - 신라시대의 국어 - 고려시대의 국어 - 이조시대의 국어 - 현대의 국어(삼국시대) (통일신라) (고려시대) (이조시대)② 김형규(1955)의 ‘국어사’ 신라 시대 - 고려 시대 - 鮮朝 초기 - 鮮朝 중기 - 鮮朝 후기 - 鮮朝 말기 - 현대(훈민정음-세조)(성종-임진란) (임진란-경종)(영

외래어국어 어휘는 개별 낱말의 기원이 어디에 있느냐에 따라 고유어, 한자어, 외래어로 나뉜다. 3.1. 고유어고유어란 우리가 옛날부터 사용하여 온 순수한 우리말로 다른 나라에서 빌려온 말이 아니라 옛날부터 우리 조상들이 사용해 온 말을 의미한다. 우리나라 사람들은 고유어에 대하여 각별한 애정을 가지고 있는데 그것은 일제 강점기에 국어 운동, 오늘날의 국어순화 운동으로 나타난다. 3.1.1. 고유어의 어휘적 특성고유어의 어휘적 특성은 배

순화 용어의 문제Ⅴ. 사회언어학에서 본 순화 용어의 과제1. 순화 작업 준비 단계2. 순화 작업 및 보급 단계3. 순화 작업 확인 단계Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론언어의 다양성을 조사하는 방식은 지리적 영역에 따른 변화, 한 언어의 여러 가지 방언, 피진어 같은 언어의 특별한 형태와 속어를 조사함으로써 가능하다. 그러나 사회언어학(socialinguistics)은 이런 기술뿐만 아니라, 개인들 간의 사회적, 인종적 차이에 대한 분석에도 관심을 둔다. 17세기 초,

순화 자료집 발간, 언론 외래어외국어 사용 실태 개선, 국어문화학교 운영, 국어학 연감 발간, 새국어생활 발간, 새국어소식 발간, 법령문의 순화에 관한 보고서 발간, 국립국어연구원 홈페이지(http://www.korean.go.kr)운영에서 한국어의 해외 보급을 위해 실시하는 노력을 조사해 보았다. 국립국어연구원의 사업 중에는 한국어의 세계화, 한국어 전문가 파견과 재외 동포 한국어 교사 초청 연수가 있다.그러나 한국어의 세계화 사업은 어문 규범 안내 및

그간 국어교육학계에서 국어 지식 영역의 교육문제를 바라보는 관점들을 통합론, 독자론, 상호보완론의 세 가지로 정리하였다. 김광해(1996)는 이러한 세 유형 중 ‘상호보완적 입장’을 ‘포괄적 입장’이라는 술어로 바꾸어 수용함과 동시에 이성영의 정리에서는 포함되지 않았던 ‘부정적 입장’을 추가시켜 네 가지 유형으로 정리하였다. 여기에서는 김광해의 관점과 용어를 그대로 받아들여 부정적 입장, 통합적 입장, 독자적 입장, 포괄적 입장