[비교유아교육론] 일본유아교육

우리가 잊지 말아야 할 가장 중요한 점은 장애인 또한 우리와 같은 구성원으로써 동등한 권리를 누리는 것은 물론 어떠한 경우에도 차별 받아서는 안 된다는 것이다. 장애인들 또한 편리하게 이동할 권리를 가질 수 있도록 그들에게 관심을 갖고, 당면해 있는 문제점들을 해결하려 노력해야 할 것이다.〈참고문헌〉설재훈・신연식, 「교통약자의 이동편의 증진방안」,교통개발연구원, 2004강태순,「장애인 이동 편의시설 개선방안」, 경희대학교, 2003

론을 내렸다.이 책에서 어떤 사물을 보는 시각은 동서양이 다르지만 어는 것이 옳고 그름을 말하는 것이 아니라 문화적, 경제적, 사회적 차이에서 오는 사고방식의 차이라 이야기 한다. 비교 실험 대상을 서양은 그리스와 미국, 동양은 중국과 일본, 한국을 주 검증 대상으로 삼아 동서양의 대표성을 인정 하기는 다소 어렵지만 메소포타미아 문명의 가장 많은 영향을 받은 그리스와 황하문명의 중심인 중국의 사상을 대표로 동서양의 사고방식을 모테

일본 유아교육의 특징과 성격일본 유아교육의 역사는 일본 최초의 유치원인 도쿄여자사범학교 부속 유치원(1876)에서 찾아볼 수 있다. 일본 유치원 전통은 프뢰벨의 교육과정에 기초한 것임을 알 수 있고, 일본의 경우, 명치유신 이후 근대화 과정에서 교육이 매우 중요한 위치를 차지하였고 유아교육도 제도교육의 일환으로 자리 잡게 되었다. 또한 일본의 유아교육은 외국의 선진이론과 실제를 그대로 모방하지 않고 자국의 설정에 맞춰서 안정된 유

유아의 보호와 교육을 통해 건강한 사회구성원으로 육성하는 것이며, 두 번째 목적은 보호자의 사회경제적 활동의 지원이다.이것은 영유아보호법 제정 당시의 목적. 즉, ‘보호자가 근론 또는 질병 기타 사정으로 인하여 보호하기 어려운 영아 및 유아를 심신의 보호와 건전한 교육을 통하여 건강한 사회성원으로 육성함과 아울러 보호자의 경제적,사회적 활동을 원활하게 하여 가정복지 증진에 기여함을 목적으로 한다.’ 와 비교하여 볼 때 정책의

교육분야에의 인터넷의 장점과 단점>장 점단 점학원, 과외 및 타사교육에비해 가격이 저렴하다.검증되지 않은 자료로 인한 잘못된 지식습득시공간의 제약이 없으며 반복학습이 가능하다.과제도용이 용이하여 창의성결여 우려유아교육 및 주부노인교육등 사회교육분야에서 그 기능과 효력이 뛰어나다.일방적 소통으로 인한 깊이 없는 지식(교육)습득학교교육1.청소년상담(익명성)지식의 격차가 심화된다.2.가정통신문발송/1:1대화3.교제에