유치원과 보육시설 일원화체제를 위한 협력과 통합 방안

방안의 모색이 필요하다고 하겠다.그리고 이와 같은 개혁은 관련부처 및 관련자들의 이해와 협조가 없이는 요원하다. 근본적 제도 개혁이 여의치 않을 경우, 각 부처의 특성에 따라 담당하는 역할이 구분되고 긴밀한 협력이 이루어질 수 있는 방안이 마련되어야 할 것이다. 구체적인 예를 들면 교육부는 보육시설의 교사 양성 및 재교육, 유아교육과정의 보급, 장학 교구교재 보급 등을 지원하고 보건복지부는 유치원을 위한 행․재정의 일부로서 종일

보육 기관, 그리고 종합시설의 설치 검토2. 미국 콜로라도 주의 장애영유아 서비스 기관연계 구축 사례3. OECD 국가들의 유아교육과 보호정책 및 부처간의 협력체제Ⅴ. 장애영유아 교육 내실화를 위한 기관연계 방안1. 특수교육체제 자체강화 방안1) 국가수준 유치부 교육과정에 ‘치료교육 활동’ 추가에 의한 치료교육 강화2) 일반교육기관 및 특수교육기관간 연계의 공식화에 의한 통합교육 강화3) 정부와 대학의 연계에 의한 통합유치원 프로그램

보육시설 보육의 기능적 통합오늘날 유치원과 보육시설이 법 제도나 행정체제상에서 이원화됨으로써 파생되는 문제를 해결할 수 있는 최선책은 두 기관을 통합하여 단일화하는 것이지만, 집단간 이해가 첨예하게 대립되어 있는 현실을 감안한다면 두 시설간의 협력을 통한 기능적 통합이 또 하나의 대안이 될 수 있을 것이다. 예를 들어 유치원과 보육시설이 건물과 시설을 공동으로 사용한다거나, 두 시설이 협동하여 가족을 지원하기 위한 협력 프

협력과 통합을 위한 노력을 기울이고 있다. 이러한 추세에 따라 많은 나라들이 완전한 통합의 형태를 이루거나 부분 통합의 형태를 갖추고 있다. 이러한 유보통합의 세계적인 추세와 OECD국가들의 유보통합 사례들은 우리나라의 유보통합에 시사하는 바가 크다.2우리나라 유보통합의 추진배경유치원과 어린이집의 통합은 유아교육과 보육이 일원화 체제를 갖추는 것을 의미하며, 유아교육기관과 보육시설이 유아에 대한 동일한 교육과 보육 서비스기

유치원교사가 혼자 3개 나이의 누리과정을 전개하기는 매우 힘들기 때문이다. 그래서 유아학교가 되려면 인근 병설유치원과 벨트형으로 묶어 공립병설유치원이 최소한 3학급 이상으로 운영돼 연령별 누리과정이 충실히 적용되도록 유아학교 체제 구축을 위한 여건이 마련돼야 한다. 끝으로 유보통합을 위해 ‘영유아보육법’과 ‘유아교육법’을 일원화해 「영유아교육법」을 제정하여 대한민국의 영유아가 행복해졌으면 한다.‘영유아의 행복