레지오에밀리아 접근법의 교육사상과 미술교육0k

교육3. 페스탈로치의 교육방법제 6 차시 : 20세기 영유아 보육의 영향을 준 이론제 1 절 프뢰벨의 킨더가르텐제 2 절 진보주의 교육사상과 몬테소리 어린이집1. 듀이의 진보주의 교육사상2. 아동 연구의 활성화와 연구의 활용3. 몬테소리 어린이집제 3 절 빈곤아동을 위한 유아교육과 구성주의 이론1. 빈곤아동을 위한 보상 교육2. 구성주의 이론과 영유아 보육제 7 차시 : 우리나라 보육제 1절 우리나라 전통 아동관과 보육제 2 절 우리나라의 보육

미술 전공교사는 시각예술을 전공한 사람으로 담임교사와 협력하여 교육과정을 개발하고 전시작업을 한다.㈂ 통합기관이므로 특수교육 교사도 배치된다. ㈃ 요리사와 청소부도 교사와 동등한 지위를 가지며 모든 사람들과 긴밀한 유대를 형성한다 ㈄ 장학사와 장학관은 교육과정 및 활동을 조정하고 상담하는 교육 조정자로서의 역할을 하며 교사와 상하 관계가 아닌 상호 조력자의 관계를 갖는다.③레지오에밀리아 접근법의 교사관 ㈀안정감을

교육이론)1. 생애와 저서 2. 교육사상 3. 교육의 목적 4. 교육의 기본이념 1) 자연관2) 인간관3) 종교관4) 가정관Ⅴ. 세강의 유아교육이론(유치원교육이론)1. 세강의 교육 방법2. 세강의 감각교육Ⅵ. 레지오에밀리아의 유아교육이론(유치원교육이론)1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표2. 레지오 에밀리아 교육내용 및 활동3. 레지오 에밀리아 보육. 교육기관 구성원 역할1) 교사의 역할2) 교육조정자의 역할(페다고지스타Pedagogista) 3) 미술교사(

미술, 언어 등 여러 영역의 공부를 통합적으로 해내는 것을 말한다. 레지오 에밀리아 접근법은 약칭하여 레지오 접근법이라고도 한다. 이 접근법은 이탈리아 북부지역인 에밀리아 로마냐 지역에 위치한 레지오 에밀리아 사립유치원에서 30여 년 전 시작 초기부터 지금까지 실시해 오고 있는 프로젝트 접근법이다. 상징적 표상에 체계적으로 초점을 맞춤으로써 상징적 기술과 창의력 등을 길러주는 유아교육방법을 말한다. 1919년 독일의 사상가인 루돌

교육과정과 사회적 구성주의/ 페다고지스타(교육조정자)의 역할/ 아뜰리에스타(미술자원교사)의 역할 등이 2부에 있다. 3부는 이론에서 실제까지라는 소제목으로 교육적이고 보호적인 공간/ 교사의 역할; 동반자, 양육자, 안내자/ 멀리뛰기 프러젝트에서의 다상징화/ 공룡에 대한 장기 프로젝트가 소개되고, 4부에서는 이 접근법을 미국에서 적용해본 사례들이 나와 있다.레지오 에밀리아의 교육에서 우리가 시사받을수 있는 점을 간단하게 정리해보