[독서교육][독서지도][유아 독서교육][유아 독서지도]독서교육(독서지도)형태,필요성,문제점, 유아 독서교육(독서지도)개념,중요성,원리,방법

필요성① 아동측면에서 부모교육의 필요성② 부모측면에서 부모교육의 필요성③ 사회적 측면에서 부모교육의 필요성④ 햄너와 터너에 따른 부모교육의 필요성2. 부모교육의 중요성3. 부모교육의 효과4. 부모교육의 유형5. 오늘날 부모교육의 문제점6. 부모교육의 방법7. 부모교육을 통해 부모들이 갖추어야할 자세8. 부모교육 프로그램9. 부모교육에 포함되어야 할 내용1) 부모의 역할의 중요성 인식2) 유아발달의 특징의 교육 3) 바른 지도 방

독서교육을 누가 할 것인가? 바로 학교도서관의 몫이라는 것이다. 물론 학교 현장에서 모든 교사가 독서지도를 담당하는 것이 바람직하지만, 이 것을 좀 더 전문적이고 체계적으로 할 수 있는 주체가 학교도서관과 사서교사라는 것이다. 이러한 필요성에 부응하여 우리는 현재 학교도서관의 독서지도 현황과 그 활성화 방안에 대해 알아보려고 한다. 1.2 연구의 방법 및 한계본 연구는 문헌을 통해 독서교육의 개념, 이론, 필요성 등을 정리하기 위해 문

개념의 비교(학습, 훈련, 교수, 교화)교육의 가능성과 한계성(가능설/부정설, 결정적 시기론)교육목적론(내재적 목적-본질적 기능/ 외재적 목적-수단적 기능, 교육목적의 기능, 우리나라의 교육목적)2. 교육형태론평생교육의 이론적내용평생교육법의 내용과 개정내용그밖의 교육형태론성인교육전인교육가정교육영재교육조기교육특수교육통일교육대안교육3. 교육제도론교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원

교육 프로그램의 효과 분석① 유아에게 나타난 효과② 참여 부모(어머니)에게 나타난 효과③ 수직적, 수평적 파급 효과Ⅳ. 유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황 및 문제점1. 유아교육기관의 부모교육 프로그램 실시 현황① 강 연② 부모참여③ 부모면담④ 토론회⑤ 가정통신문2. 유아교육기관의 부모교육 프로그램의 문제점1 유아교육기관에서의 부모교육 프로그램의 실시율 저조2 유아교육기관의 부모교육 프로그램 필요성에 대한

유아 및 학생의 출발점 평등을 통해 교육기회를 실질적으로 보장하고자 하는데 의의가 있다.- 저소득층 아동과 청소년의 교육, 문화, 복지 수준을 총체적으로 제고시키고자 한다.- 학교가 중심이 되고 지역사회가 지원하는 지역사회 교육 공동체 구축사업을 실현함.- 계층간 소득격차의 심화, 가정의 기능 약화, 급격한 도시화 등이 초래하는 사회통합 문제에 학교와 지역사회가 적극적으로 대처할 필요성이 증대하고 있다.- 지역의 경제적 여건 차이