[장학] 장학의 개념과 유형
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- 목차
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목차
Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 장학의 유형
1. 임상장학
1) 수업관찰 전 협의회
2) 수업관찰 및 분석
3) 수업관찰 후 협의회
2. 동료장학
3. 자기장학
4. 약식장학
* 참고문헌
- 본문내용
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I. 장학의 개념
장학의 개념을 어원적 차원에서 살펴보면, 장학은 영어로 'supervision이
라고 하는데, 이는 '높은 곳' 혹은 '우수한' 의미를 지닌 'superior와 '보다'
또는 '감시하다'의 의미를 지닌 vision 의 합성어이다. 즉, '높은 곳에서 우
수한 사람이 본다' 는 뜻으로 원래 시학(視學)또는 감독(監督)을 지칭한다. 이
러한 supervision 이란용어는 '지도․조언 또는 '장학'이라는 뜻으로 번
역되어 현재까지 사용되고 있다(한국교육행정학회, 1995).
그리고 장학의 정의에 대한 주요 학자들의 견해를 정리하면 다음과 같다.
․ 장학은 학생들의 학습을 돕기 위해 수업과정에 직접적인 영향을 미치는
방식으로 학교를 경영해 나가거나 변혁을 가져오도록 인적 ․ 물적 요소
를 다루는 일이다(Harris, 1985).
․ 장학은 학생들의 성장과 발달을 증진시키기 위하여 교사들의 활동을 전
문적으로 개선 ․ 향상시키는 일이다(남정걸, 2003).
․ 장학은 궁극적으로 학습자의 학습을 위하여 교수-학습 과정의 개선에
목적을 두고 교사의 계속적인 전문적 성장과 발달을 촉진하는 활동이다
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